The development of learning achievement by teaching package On Local food processing Food Processing Course For Grade 5 students at Thungyang Daeng Pittayakhom School Pattani Province

Authors

  • อาหะมะ ดือราแม็ง มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

Keywords:

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์, ชุดการสอน, การแปรรูปอาหารในท้องถิ่น, Achievement development, instruction set,, local food processing, Achievement developmen instruction sett

Abstract

This research aimed to 1) study the efficiency of an instructional package on local food processing in Food Processing Course for grade 5 Students, Thungyangdaeng Pittayakom School, Pattani Province. The package was designed with the efficiency in compliance with the 80/80 benchmark. 2) It also aimed to compare learning achievements between pre- and post-instructional package on local food processing in Food Processing Course for grade 5 Students, Thungyangdaeng Pittayakom School, Pattani Province; and to 3) study student satisfaction toward the    instructional package on local food processing in Food Processing Course for grade 5 Students, Thungyangdaeng Pittayakom School, Pattani Province. The samples included 16 grade 5 students in Semester 1 of 2020 at Thungyangdaeng Pittayakom School, Thungyangdaeng District, Pattani Province, under the Secondary Educational Service Area Office 5. The samples were obtained by simple random sampling. The instruments included 1) the instructional package on local food processing in Food Processing Course, 2) a learning management plan on local food processing in Food Processing Course, 3) a learning achievement test on local food processing in Food Processing Course, and 4) a questionnaire on student satisfaction toward the instructional package on local food processing. The statistics for data analysis included percentage, mean, SD, and t-test. 

The findings revealed as follows.

  1. The instructional package on local food processing in Food Processing Course for grade 5 Students, Thungyangdaeng Pittayakom School, Pattani Province, had overall efficiency of E1/E2 = 83.25/89.5,higher than the 80/80 benchmark.
  2. Grade 5 students had higher learning achievement in the post- instructional package than in the pre- instructional package, with the significance level of .05.
  3. Overall, grade 5 students had high satisfaction toward the instructional package on local food processing in Food Processing Course for grade 5 Students, Thungyangdaeng Pittayakom School, Pattani Province.

References

ภานุพันธ์ ภักดี.(2550). การพัฒนาชุดการสอนวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 5 โรงเรียนบ้านไร้วิทยา อำเภอบ้านไร่ จังหวัดอุทัยธานี. วิทยานิพนธ์ ค.ม.
(หลักสูตรและการสอน) นครสวรรค์: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
มงคล พรมทอง (2545). การพัฒนาพูดการอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานและพื้นฐานอาชีพ เรื่อง การปลูกและบำรุงรักษาพืชตามฤดูกาล สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพธ์ ค.ม. (หลักสูตรและการสอน). อุบลราชธานี :บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2545). การออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์สำหรับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน,. กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้ำพระนครเหนือ
มหาวิทยาลัยขอนเก่น. (2550). ความพึงพอใจ. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 เมษายน 2550. จาก
http://ednet. kku. ac. th/.
Enoch, Y. (1985). Distance Education toward Academic Degrees : Every Man's University in Israel. Tel Aviv : S University.
Herzberg, F. (1959). The Motivation to Work. New York : John Wiley & Sons. Kerwin, K. L. E. (2001). Implications of Covariance Structure Analysis (LISREL)Versus Regression Models for Counseling Research. Retrieved 16septcmber 2008, from http://eric. Ed.gov/ERICWcbPortal/custom/portlets/
Mecks, E. B. (1972). “Learning Package Versus Conventional Method of Instruction."
Dissertation Abstracts International. 33 : 2.

Downloads

Published

2021-12-30