Roles of organizational administrators in promoting Learning management of teachers according to the basic Educational institution curriculum in secondary schools Narathiwat province : a case study of attarkiyah islamiyah SchoolService Area Office 1

Main Article Content

ahama jehma
สันติ เกาะกาวี

Abstract

This research has three objectives: (1) to study the role of organizational administrators in promoting the teacher learning management according to the basic educational institution curriculum in secondary schools, (2) To study the factors of roles of organizational administrators in promoting learning management of teachers according to the basic educational institution curriculum in secondary schools. (3) To study problems and suggestions for roles of organizational administrators in promoting learning management of Teachers according to the basic educational institution curriculum in secondary schools The sample group of 275 people in this research used purposive sampling.


  1. Roles of organizational administrators in promoting learning management of teachers according to the basic educational institution curriculum in secondary schools. Narathiwat Province, case studies of Attarakiyah Islamiyah School in all 7 areas, overall in the middle level with a mean of 2.50 when sorted in descending order of mean score as follows: The teachers' learning management policies and plans had an average of 3.72, and the teachers' development promotion had an average of 3.47, in the supervision and supervision of the teachers' learning management, the mean of 3.43. The average of teachers was 3.43, in the organization of facilities to promote the teaching of teachers, the average was 3.42, the reward and teacher reinforcement had an average of 3.12 and in the budget allocation and management funding. Teacher learning was an average of 3.30. 2. The results of the hypothesis testing of the role of organizational administrators in promoting the teacher learning management according to the basic educational institution curriculum in secondary schools Narathiwat Province Overall and each aspect is different. 3. Executives and educational personnel still lack of understanding lack of communication with each other As a result, the development of the education system, the potential and teaching of teachers cannot be continually developed.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research

References

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.(2551). กรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษาในช่วงแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่10 (พ.ศ. 2550-2554) ที่สอดคล้องกับแผนการศึกษา แห่งชาติ (พ.ศ. 2545-2559)ฉบับสรุป. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ธีระรุญเจริญ. (2549). สู่ความเป็นผู้บริหารศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.

พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถานพ.ศ. 2525/ราชบัณฑิตยสถาน. (2525). ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช2542. กรุงเทพฯ:

จำลองนักฟ้อน. (2555). หน่วยที่ 2 องค์การและการบริหารองค์การทางการศึกษา. ในประมวลชุด วิชาการจัดและบริหารองค์การทาง การศึกษา.สาขาวิชาศึกษาศาสตร์. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2525). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2525. (ฉบับครั้งที่5). กรุงเทพฯ:บริษัท อักษรเจริญทัศน์อจท. จำกัด.

อังคณาตุงคะสมิต. (2550). การพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลระดับชั้นเรียนตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544. กรุงเทพฯ.

จิราภา เพียรเจริญ. (2555). บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ของครูตามหลกัสูตร สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียน มัธยมศึกษาจังหวัดปทุมธานี. มหาวทิยาลัยธุรกิจบัณฑิต.

ณภัทร กุลจิตติธร. (2549) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร ที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนใน สถานศึกษาสังกัด: กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยศิลปากร/กรุงเทพฯ.

พระมหาอภิลักษณ์ จกัรแกว้. (2553). การศึกษาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนก สามัญศึกษา สังกดัสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติกลุ่ม1. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ปราโมทย์ ภูมิจันทร์.(2545). บทบาทของผู้บริหารด้านการบริหารงานวิชาการ เพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ตาม ความคิดเห็นของผู้บริหารและครู ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัด ปทุมธานี. สถาบันราชภัฏเพรชบุรี.

John W. Best, (1981). Research in Education, 4 th ed. New Jersey : Prentice – Hall Inc.

Sinclair, John, Editor. (1992). Collins Cobuild Dictionary English Language.