การพัฒนาสื่อการสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่บูรณาการบริบทท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมความสามารถทางไวยากรณ์ของนักเรียนในจังหวัดยะลา

Farah Sulaiman

Authors

Farah Sulaiman Yala Rajabhat University

Keywords:

Keywords: instructional media on English grammar, localization of content, grammatical ability

Abstract

The purpose of this study were to develop localized instructional media for English grammar teaching from English teachers’ information explored, to compare students’ grammatical ability before and after studying with the developed instructional media and to evaluate the satisfaction of teachers and students’ toward the localized instructional media. 20 English language teachers of Primary 4 level and 30 Primary 4 level students were purposively selected as samples of the study. The instruments used were a focus group discussion record, 3 localized instructional media on English grammar, pre-post tests on English grammatical abilities and questionnaires on teachers’ and students’ satisfaction. The data were analyzed by using mean scores, standard deviation and t-test. The results of the study revealed that problems in teaching grammar in Primary 4 level classrooms were caused from students, teachers and instructional media. Teachers preferred touchable, attractive, and localized instructional media on food, animals, dressing, places and daily routines. The efficiency of the localized instructional media on English grammar was at 81.60/81.16. The achievement scores on of the student’s after utilizing the media were higher with the statistical significance at .01. The students’ and teachers’ satisfactions were at highest and high level.

Keywords: instructional media on English grammar, localization of content, grammatical ability

References

บรรณานุกรม

กาโสม หมาดเด็น. 2559. ความสามารถด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษและการจัดการเรียนการสอน ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16. ปริญญานิพนธ์ ศศ.ม. (การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษานานาชาติ). สงขลา : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

ปรัชญา บินหมัดหนี และอับดุลฆอนี อาบู. 2557. ภาษาอังกฤษบูรณาการอิสลาม: วาระท้าทายเพื่อการพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย. วารสาร อัล-ฮิกมะฮ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, 4 (8). 99-110.

แพรไหม คำดวง. 2562. การสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมหาวิทยาลัยศิลปากร. ปริญญานิพนธ์ ศศ.ม. (การสอนภาษาอังกฤษ). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

เลอลักษณ์ โอทกานนท์, อังคนา กรัฒยาธิกุล, กันต์ฤทัย คลังพหล, ประพรรธน์ พละชีวะ, และดนุชา สลีวงศ์. (2560). องค์ประกอบของการออกแบบสื่อสารสอนสำหรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลอลงการณ์ ในพระบรมราชูปภัมภ์. 11. 64-104.

สุวีรยา ทองประดิษฐ์ และ นิสากร จารุมณี. 2561. การพัฒนาบทเรียนอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เนื้อหาบริบทท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่าน และพัฒนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ. วารสารมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 15 (2), 77-96.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. 2563. ผลการทดสอบ o-net ระดับชาติ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560-2562. ค้นจาก https://sp.moe.go.th/sp_2563/info/.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2559. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ, 15 พฤษภาคม 2559.ค้นจาก https://oer.learn.in.th/search_detail/result/24557.

Ajoke.(2017). The Importance of Instructional Materials in Teaching of English as a Second Language. International Journal of Humanities and Social Science Innovation, 6 (9), 36-44.

Aminullah, F., Sada, C., & Sudarsono, S. (2019). Local Culture-Based Reading Materials for EFL Context. International Conference on Teaching and Education, 2(2), 195.

Best, J. W. (1977) Research in Education (3rd ed). New Jersey: Prentice Hall, Inc.

Garin M Rodelio, Reyes Rico, Domantay F Gloria and Rosals Julie. (2017). Contextualized and Localized Teaching as a Technique in Teaching Basic Statistics. Asia Pacific Journal of Education, Arts and Sciences, 4(1), p.67. Retrieved from https://www.researchgate.net/ publication/350108440_Contextualized_and_Localized_Teaching_as_a_Technique_in_Teaching_Basic_Statistics.

Howard, J., & Major, J. (2004). Guidelines for Designing Effective English Language Teaching Materials. The TESOLANZ Journal, 12(10), 50-58. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/237476568_Guidelines_for_Designing_Effective_English_Language_Teaching_ Materials.

Kanoksilapatham, B., & Suranakkharin, T. (2021). Enhancing Thai Elementary Students’ English and Maintaining Thainess Using Localized Material: Two Putative Confronting Forces. Studies in English Language and Educaiton, 8(3), 1006-1025.

Localized Listening Materials in English Classroom Instruction. (2019, Dec 08). Retrieved from https://studymoose.com/localized-listening-materials-in-english-classroom-instruction-example-essay.

Philominraj, A., Bertilla, M., & Ranjan, R. (2020). Participatory learning: An appealing classroom method to Foster English Language Teaching. Revista Espacios, 41(6), 10.

Policarpio H Princess. Teaching Grammar Using Localized Instructional Materials among Multilingual Learners. Proceeding of The 7th National and International Conference: Research to Serve Society; 2019 July 12; Huachiew Chalermprakiet University, Thailand; 2019. 307.

Sabatin, I., & Ibrahim, M. S. (2013). The Effect of Cultural Background Knowledge on Learning

English Language. International Journal of Sport Culture and Science, 1(4), 22-32. Tomlinson, Brian (2011). Material Development in Language Teaching (2nd Ed.).

Cambridge: Cambridge University Press.

Tomlinson, B. (2012). Materials Development for Language Learning and Teaching.

Language Teaching, 45(2), 143-179. doi:10.1017/S0261444811000528.

Visconde, M Leah., & Lasaten, S Ronald. (2018). Effects of Contextualized and Localized English Classroom Tasks on Students’ Performance. The Asian EFL Journal’s International Conference on Research and Publication. Retrieved June 7, 2020 from https://www.asian-efl-journal.com/pubcon2018/breakout-sessions- schedule/effects-of-contextualized-and-localized-english-classroom-tasks-on-students-performance/.