The relationship between technology leadership and Teachers’ work efficiency of Islamic Private School under Private Education Office, Satun province
Keywords:
technology leadership, relationship, Teachers’ work efficiencyAbstract
The objectives of this research were to 1) to study the levels of technology leadership of Teachers of Islamic Private School under Private Education Office, Satun province 2) to examine the levels of Teachers’ work efficiency of Islamic Private School under Private Education Office, Satun province 3) to find out the relationship between technology leadership and Teachers’ work efficiency of Islamic Private School under Private Education Office, Satun province. The sample group was 314 teachers for academic year 2022 of Islamic Private Schools under Private Education Office, Satun province. There were selected by stratified random sampling using sizes of the school and the teachers were chosen by simple random sampling using the lottery method. The instrument was the questionnaire conducted. The reliability about technology leadership were 0.929 and about Teachers’ work efficiency were 0.930. The statistics utilized in analyzing the data were mean, percentage, standard deviation, cronbach's alpha coefficient, pearson product moment correlation
The finding were as follows:
1) The overall technology leadership of school administrators was at the highest level when considering five aspects, it could be described as Technology Vision, The Competency in information technology, Using of information technology in teaching and learning Supporting the use of technology information and ethical aspects of using information technology.
2) The overall of teachers’ work efficiency was at the highest level consists of three areas: knowledge and ability, motivation in working and morality and ethics.
3) Technology leadership and teachers’ work efficiency of Islamic Private School under Private Education Office, Satun province, there is a positive relationship at high level, statistically significant at the .01 level.
Keywords : technology leadership, relationship, Teachers’ work efficiency
References
กนกวรรณ โพธิ์ทอง และคณะ (2559). ผลของภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนและบรรยากาศโรงเรียน โดยมีการรู้เทคโนโลยีและการบูรณาการเทคโนโลยีในการสอนของครูเป็นสื่อกลาง ต่อประสิทธิผลครูในโรงเรียนดีศรีตำบล ระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 10(3): 255-269.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). รายงานประจำปี สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
จันทกานติ์ ตันเจริญพานิช และนิตยา เงินประเสริฐศรี. (2560). ทิศทางการพัฒนาภาวะผู้นำภาครัฐของไทยในคริสต์ศตวรรษที่ 21. วารสารสังคมศาสตร์ และมนุษย์ศาสตร์, 33(มกราคม): 82-90.
นฤมล จิตรเอื้อ. (2560). บทบาทภาวะผู้นำในการพัฒนาองค์การสู่องค์การแห่งการเรียนรู้. Veridian E-Journal Silpakorn University ฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 10(2): 1738-1754.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
มนต์รัก วงศ์พุทธะ. (2564). ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 2. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 22(2): 180-191.
วรัฎฐา จงปัตนา. (2562). การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนอนุบาลทรัพย์ปัญญา ตามแนวคิดภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยี. สาขาวิชาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสตูล. (2565) รายชื่อโรงเรียน จำนวนครู และนักเรียน. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 2 สิงหาคม 264 จากแหล่งสารสนเทศ
สุนันทา สมใจ และ วิชุดา กิจธรธรรม. (2561). การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(1). 350-363.
สุวิทย์ ขำคล้าย. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สมพร ทัพมงคล. (2555). แนวทางการเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. 2(2).
อำพล ชัยสารี. (2565). โปรแกรมออนไลน์เพื่อเสริมพลังความรู้ของครู สู่การพัฒนาทักษะความร่วมมือของนักเรียน. ศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
อภิวิชญ์ สนลอย และคณะ. (2564). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Suchada Heemmamad; Chaowanee Kaewmano
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Proposed Creative Commons Copyright Notices
