ผลการสอนแบบองค์รวมโดยใช้เนื้อหาวัฒนธรรมท้องถิ่นต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดแพร่

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการสอนแบบองค์รวมโดยใช้เนื้อหาวัฒนธรรมท้องถิ่นต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และศึกษาความเห็นของนักเรียนที่มีต่อการสอนแบบองค์รวมโดยใช้เนื้อหาวัฒนธรรมท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ศึกษาในปีการศึกษา 2560 ในจังหวัดแพร่จำนวน 21 คน งานวิจัยนี้ได้เก็บข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพภายใน 13 สัปดาห์ โดยใช้เครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบการสื่อสารภาษาอังกฤษ, เกณฑ์การให้คะแนน, แบบประเมินตนเอง, แบบสอบถามเรื่องการตระหนักรู้อภิปัญญาเกี่ยวกับกลยุทธ์ในการสื่อสารภาษาอังกฤษและการสัมภาษณ์กลุ่มเจาะจง ข้อมูลเชิงปริมาณที่ได้จากการทดสอบการสื่อสารภาษาอังกฤษและการทำแบบสอบถามเรื่องการตระหนักรู้อภิปัญญาเกี่ยวกับกลยุทธ์ในการสื่อสารภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนได้นำมาวิเคราะห์โดยการทดสอบแบบ Wilcoxson Signed Rank Test,  ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน นอกจากนี้ข้อมูลเชิงคุณภาพที่ได้จากแบบประเมินตนเองและการสัมภาษณ์แบบเจาะจง ได้นำมาวิเคราะห์โดยใช้ค่าร้อยละและการวิเคราะห์เนื้อหาเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการสอนแบบองค์รวมโดยใช้เนื้อหาวัฒนธรรมท้องถิ่น

              ผลการวิจัยพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังจากแบบทดสอบการสื่อสารภาษาอังกฤษและแบบสอบถามเรืองการตระหนักรู้อภิปัญญาเกี่ยวกับกลยุทธ์ในการสื่อสารภาษาอังกฤษ มีความแตกต่างอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีค่าอิทธิพลเฉลี่ยที่ 3.66 ซึ่งหมายถึงมีค่าอิทธิพลมาก นอกจากนี้นักเรียนยังได้รายงานทัศนคติแง่บวกต่อการสอนแบบองค์รวมโดยใช้เนื้อหาวัฒนธรรมท้องถิ่นด้วย