กรณีศึกษาชุมชนแห่งการเรียนรู้ของผู้สอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย

บทคัดย่อ

ในชุมชนแห่งการเรียนรู้ของผู้สอน  ครูให้ความร่วมมือและสนับสนุนกันและกันเพื่อนำไปสู่การพัฒนา ในงานวิจัยนี้ การเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียนรัฐบาลจำนวน 5  คน ในจังหวัดศรีสะเกษ ถูกสังเกตเป็นเวลา 3 เดือนในระหว่างที่พวกเขาใช้เวลาร่วมมือกันในชุมชนแห่งการเรียนรู้ของผู้สอนที่ร่วมกันจัดตั้งขึ้นด้วยความสมัครใจ ข้อมูลจากการสังเกต การบันทึกหลังการสอน และแผนการสอน ได้ถูกนำมาวิเคราะห์โดยใช้วิธีการใส่รหัส  ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของชุมชนแห่งการเรียนรู้ของผู้สอนที่ส่งผลต่อการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนของครู ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในงานวิจัยนี้ดูเหมือนจะได้เรียนรู้ที่จะพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของตนเองจากกระบวนการต่าง ๆ ในชุมชนแห่งการเรียนรู้ของผู้สอน ได้แก่  การเตรียมแผนการสอนด้วยการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ออนไลน์  การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับแผนการสอน และ การลงมือปฏิบัติในชั้นเรียน นอกจากนี้ ผลการวิจัยยังระบุว่า ชุมชนแห่งการเรียนรู้ของผู้สอนส่งผลให้ครูมีการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในหลายด้าน ผลการวิจัยนี้เสนอให้เห็นข้อดีที่เกิดจากชุมชนแห่งการเรียนรู้ของผู้สอนที่สร้างขึ้นด้วยความสนใจของสมาชิกมากกว่าการทำตามข้อบังคับ จากข้อค้นพบเรื่องข้อจำกัดของเวลาสำหรับการประชุมแบบเผชิญหน้า งานวิจัยในอนาคตอาจศึกษาเกี่ยวกับการใช้การเรียนรู้ร่วมกันผ่านช่องทางออนไลน์ในการแก้ปัญหาเรื่องเวลาสำหรับชุมชนแห่งการเรียนของผู้สอน