An Examination of the Influence of Leadership Styles upon Teachers’ Psychological Well-Being: An Analysis via Structural Equation Modeling
Main Article Content
Abstract
This research project had the objective to examine the influence of leadership styles upon teachers’ psychological well-being based on Blake and Mouton (1985)’s leadership grid. The researcher used a questionnaire to collect data from teachers working in schools in Bangkok metropolitan area. Structural Equation Modeling (SEM) was utilized to analyze the data. Results revealed that teachers in Bangkok had a high level of psychological well-being. School leaders used Team Management, Middle-of-the-Road and Country Club Management styles often and Task Management and Impoverish Management styles sometimes. The analysis of the influences between leadership styles and the overall well-being suggested that all styles except Country Club Management influenced teachers’ psychological well-being. The analysis in the dimensional level of psychological well-being, e.g., remuneration, job characteristics, workplace relationships and quality of life and safety, uncovered that only Team Management, Country Club Management and Middle-of-the-Road Management had statistically significant influence upon the dimensions of psychological well-being. Task Management and Impoverish Management leadership styles did not statistically influence any dimension of well-being. The empirical evidence supported that teachers realized the importance of their profession and task but also needed leaders to take care of the human aspect of work.
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบภาวะผู้นำที่มีอิทธิพลต่อความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตวิทยาของครูตามกรอบแนวคิดตารางผู้นำ (leadership grid) ของ Blake and Mouton (1985) ผู้วิจัยรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามเพื่อเก็บข้อมูลจากครูที่ทำงานในโรงเรียนในเขตกรุงเทพมหานคร และใช้แบบจำลองสมการโครงสร้าง (Structural Equation Modeling, SEM) ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัยพบว่าครูมีความรู้สึกว่ามีภาวะความเป็นอยู่ที่ดีในระดับสูง และผู้นำโรงเรียนใช้รูปแบบภาวะผู้นำแบบ team management, middle-of-the-road และ country club management บ่อยครั้งและใช้รูปแบบ task management กับ impoverish management ในบางครั้ง การวิเคราะห์อิทธิพลของรูปแบบภาวะผู้นำต่อภาพรวมของภาวะความเป็นอยู่ที่ดีพบว่า ภาวะผู้นำทุกรูปแบบยกเว้น country club management มีอิทธิพลต่อความเป็นอยู่ที่ดีในระดับองค์รวม เมื่อวิเคราะห์อิทธิพลของภาวะผู้นำต่อแต่ละมิติของภาวะความเป็นอยู่ที่ดี คือ ด้านผลตอบแทน ลักษณะงาน ความสัมพันธ์ในที่ทำงาน และคุณภาพชีวิตและความปลอดภัย ผลการวิจัยพบว่า มีเพียงรูปแบบ team management, country club management และ middle-of-the-road Management เท่านั้นที่มีอิทธิพลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของครูในเขตกรุงเทพมหานครอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนอิทธิพลของรูปแบบ task management และ impoverish management ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ การศึกษาข้อมูลเชิงประจักษ์พบว่าครูส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับอาชีพและงานของตน แต่ก็ต้องการการดูแลในมิติของความสัมพันธ์ด้วย
Article Details
The manuscript submitted for publication must be the original version, submitted only to this particular journal with no prior acceptance for publication elsewhere in other academic journals. The manuscript must also not violate the copyright issue by means of plagiarism.