The Effects of Facebook Usage on Academic Achievement of Students in Bangkok Metropolitan Area

Abstract

This study examined online social network usage of students in Bangkok Metropolitan Area regarding using time, Facebook usage pattern and Facebook usage intensity, and examined factors affecting the students’ academic achievement regarding to time spent using online social network, Facebook intensity, time management, and learning concentration. The survey research was used to collect data from 1,080 samples using a questionnaire. Data were analyzed using Path Analysis. The results reveal that the students were on Facebook many times a day, via smart phones, and would spend 10 - 20 minutes for each use. They usually used Facebook to talk with their friends. Time management was the only one factor affecting the students’ learning achievement. If they could manage time efficiently, they would have satisfactory learning outcomes. This study also found that the use of Facebook did not have any influence on students’ learning achievement.

อิทธิพลของการใช้เฟซบุ๊กที่มีต่อผลการเรียนของนักศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของนักศึกษาในเขตกรุงเทพมหานครในประเด็นเรื่อง ปริมาณเวลาในการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ รูปแบบการใช้งานเฟซบุ๊กความเข้มข้นในการใช้เฟซบุ๊กและศึกษาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อผลการเรียน โดยปัจจัยที่นำมาพิจารณา ได้แก่ ปริมาณเวลาในการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ ความเข้มข้นในการใช้เฟซบุ๊ก การบริหารจัดการเวลา และสมาธิในการเรียนโดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงสำรวจจากกลุ่มตัวอย่างนักศึกษา 1,080 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงอ้างอิงการวิเคราะห์เส้นทาง ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่ใช้เฟซบุ๊กผ่านทางสมาร์ทโฟน และใช้เฟซบุ๊กวันละหลายๆ ครั้ง แต่ละครั้งจะใช้อยู่ที่ประมาณ 10 - 20 นาที นักศึกษานิยมใช้เฟซบุ๊กพูดคุยกับเพื่อน สำหรับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลการเรียนของนักศึกษา ได้แก่ การบริหารจัดการเวลา หากนักศึกษาสามารถบริหารจัดการเวลาได้ดีก็จะทำให้มีผลการเรียนดี แต่การใช้เฟซบุ๊กไม่มีอิทธิพลต่อผลการเรียนของนักศึกษา