แนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศตามแผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารของโรงเรียนวัดห้วยน้ำเย็น ตำบลท่าตอน อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศตามแผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและเพื่อเสนอแนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศตามแผน
แม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนวัดห้วยน้ำเย็น ตำบลท่าตอน อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ ตามกระบวนการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา กลุ่มเป้าหมายการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร
สถานศึกษา และคณะครูผู้สอน จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสำรวจ แบบสัมภาษณ์แบบสอบถาม และคู่มือการประชุมเชิงสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการ (A-I-C) โดยผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูล
ด้วยตนเอง และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการการวิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ (Analysis of Material) ลักษณะความเรียงแบบบรรยาย
ผลการวิจัย
สภาพการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศตามแผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนวัดห้วยน้ำเย็น ผู้บริหารและคณะครูผู้สอนมีการกำหนดโครงสร้าง แผนผังการบริหารงาน
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการกำหนดวิสัยทัศน์และพันธกิจร่วมกัน แต่งตั้งบุคลากรทำหน้าที่รับผิดชอบงานด้านเทคโนโลยีไว้ชัดเจน สนับสนุนให้มีการประสานงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศทั้งภายในโรงเรียนและให้
หน่วยงานอื่นเข้าร่วมบริหารจัดการด้านเทคโนโลยีอย่างสม่ำเสมอ มีการจัดสรรทรัพยากรและสิ่งที่จำเป็นในการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ ผู้บริหารโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นตัวอย่าง
ในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศแก่ครูและบุคลากรในโรงเรียน ส่งเสริมให้มีความเข้าใจการดำเนินการบริหารด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนให้มีการจัดทำแผนการสอนการเรียนรู้คอมพิวเตอร์และ
เทคโนโลยีสารสนเทศของแต่ละระดับชั้นเรียนและให้การสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรให้เข้ารับการฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับการใช้และการบริหารจัดการเทคโนโลยีโรงเรียนสร้างความเข้าใจให้กับบุคลากรในทุกๆ
ฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วยในการบริหารจัดการของโรงเรียนเพื่อการบริหารและการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละปีจะมีการวัดผลงานและเปรียบเทียบผลงานกับ
มาตรฐาน มีการตรวจสอบการปฏิบัติงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้สามารถใช้งานได้อยู่เสมอ มีการจัดทำรายงานผลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาปรับปรุงเทคโนโลยีสารสนเทศ
อยู่เสมอโรงเรียนให้การสนับสนุนงบประมาณในการบริหารจัดการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศจากแผนปฏิบัติ
การประจำปีของโรงเรียนเพื่อการบริหารจัดการการเรียนรู้ที่สะดวก รวดเร็ว และทันสมัย มีการแสวงหา
ทรัพยากรจากแหล่งสนับสนุนภายนอกมาดำเนินงานด้านการใช้เทคโนโลยีของโรงเรียนทั้งจากองค์กรภายใน
และองค์กรภายนอกแนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศตามแผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร โรงเรียนควรมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีขึ้นทุกปี และมีการกำหนดเป้าหมาย
ในการปฏิบัติงานกลยุทธ์ที่มีความชัดเจนผู้บริหารควรมีการสนับสนุนให้มีการจัดการระบบงานสารสนเทศ
ของโรงเรียนแบ่งออกได้เป็น4งานคืองานด้านวิชาการด้านบุคคลด้านงบประมาณและด้านการบริหารทั่วไป
ควรมีการส่งเสริมให้ครูผู้สอนประยุกต์ใช้ระบบคอมพิวเตอร์เข้ามามีส่วนช่วยในการจัดระบบงานและ
การสั่งงานผ่านระบบอินเทอร์เน็ต นำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศคอมพิวเตอร์มาใช้เป็นสื่อการสอนและ
จัดกระบวนการเรียนการสอนให้กับนักเรียนมากขึ้น เพื่อความสนุกสนานและเป็นการยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนของนักเรียนมีการจัดการระบบสารสนเทศเข้าสู่ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้โดยการนำเทคโนโลยี
สารสนเทศเข้ามามีส่วนเป็นสื่อช่วยในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน ที่สำคัญควรมีระบบข้อมูล
เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย มีการอำนวยความสะดวกแก่นักเรียนและบุคลากรภายในโรงเรียน และ
ควรมีการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศที่เป็นระบบและปัจจุบัน ในด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ
ในโรงเรียนควรมีการเสนอผลการปฏิบัติงาน ปัญหา อุปสรรค ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในที่ประชุม
ประจำเดือนเพื่อแก้ปัญหา อุปสรรคร่วมกัน และมีการประสานความเข้าใจงานเพื่อปรับปรุงงานให้ดียิ่งขึ้น
ควรมีการจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้กับองค์กรและให้ความรู้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
นอกจากนี้โรงเรียนควรมีการจัดประชุมทีมงานดำเนินงานบริหารด้านเทคโนโลยีสารสนเทศโดยให้ชุมชน
และองค์กรภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และระดมทรัพยากรในการบริหารจัดการ
เทคโนโลยีสารสนเทศ ทั้งนี้โรงเรียนควรมีการเก็บรวบรวมผลงานการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ
ของโรงเรียนเพื่อเผยแพร่เป็นเอกสารนำเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน และองค์กร
ภายนอกให้รับทราบให้มีข้อมูลด้านการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศในเอกสารรายงานการประเมินตนเอง
ของโรงเรียน (SAR) เพื่อนำเสนอผลการดำเนินงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2554 - 2556. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
_____. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2)
พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
ธงชัย สันติวงษ์. (2543). การจัดการ. กรุงเทพฯ: ธนาเพรส แอนด์ กราฟฟิค.
นิธิดา ทุมดี. (2550). เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.).
โรงเรียนห้วยน้ำเย็น. (2557). รายงานงานผลงานดำเนินงานปี. เชียงใหม่: โรงเรียนฯ.
วีระ ประเสริฐศิลป์. (2546). ผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการ
การอุดมศึกษา.
สมพงศ์ เกษมสิน. (2543). การบริหาร. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
สุภางค์ จันทวานิช. (2546). การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Gulick, Luther. (1937). Paper on the science of administration. In Luther Gulick and
Lyndall Urwick (eds.), Notes on the theory of organization (pp. 13). New York:
Institute of Public Administration.