Implementation of Suffciency Economy Philosophy in Education Administration of Schools in Phusang District under Phayao Primary Educational Service Area Offce 2

Main Article Content

ชนัญชิดา วงศ์ใหญ่
พูนชัย ยาวิราช
สมเกียรติ ตุ่นแก้ว

Abstract

The purposes of this study were: 1) to investigate the degree of success in school
administration based on suffciency economy philosophy; 2) to compare the degree of
success in school administration on implementing suffciency economy philosophy based
on opinion from teachers and school administrators; and 3) to study problems and
solutionsintheimplementationofsuffciencyeconomyphilosophyinschooladministration
of schools in Phusang district under Phayao Primary Educational Service Area Offce 2. This
exploratoryresearchemployedquestionnaireasameansfordatacollection.Thedatawas
statisticallyanalyzedusingmean,percentage,andstandarddeviation.Thecontentanalysis
and comparison of mean were calculated by t-test. The fndings showed that:
1. The degree of success summarized from the opinion of teachers and the
committee on primary education toward school administration based on suffciency
economy philosophy, in overall, was rated at the high level. For individual principles, the
results were similar to that of the overall score. The self-immunity and knowledge
principles held the highest mean while the subsequent were moderation, ethics, and
reasonableness respectively.
2. Problems, obstacles, and recommendations in implementing suffciency
economy philosophy in administration of schools in Phusang district under Phayao
Primary Educational Service Area Offce 2, the frst priority problem addressed by teachers
and basic education committee was school administrator paid attention to operational
planning in accordance with suffciency economy philosophy. The second was school
administrator did not paid attention to the value of planning and development. The third
was that school administrator considered that some tasks were duties of the assigned
teachers not teachers of the whole school.
3. Recommendations for developing the implemenation of suffciency economy
philosophy in school administation of schools in Phusang district under Phayao Primary
Eduational Service Area Offce 2, the frst priority was school administrator paid attention
toallowingthecommunitytoparticipateinimplementingsuffciencyeconomyphilosophy
for school development. The second was school administrator should keep teachers
informedaboutnewsandmovementsonsuffciencyeconomyphilosophyinordertowork
together in planning the education administration. The third was school administrator
should evaluate the implementation of suffciency economy in the administration of
every school in search for improvement and development.

Article Details

Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ :
กระทรวงฯ.
ปรียานุช พิบูลสราวุธ. (2549). เศรษฐกิจพอเพียงและการประยุกต์ใช้ด้านการศึกษา. กรุงเทพฯ:
สำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์.
สรสิทธิ์ พรรณวงศ์. (2551). การบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงโรงเรียนนาหว้าพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2.
(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). การส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน นโยบาย มาตรการ
แนวทางการดำเนินงาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 9
(พ.ศ. 2545-2559) : ฉบับสรุป. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
เสาวลักษณ์ มาพร. (2551). ความพร้อมในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปจัดการศึกษา
ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 1.
(วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น. ขอนแก่น.