การพัฒนาอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีเพื่อพัฒนาทักษะการถ่ายทอดความรู้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินประสิทธิภาพหลักสูตรการพัฒนาอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีเพื่อพัฒนาทักษะการถ่ายทอดความรู้ และ 2) ติดตามผลการพัฒนาอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีเพื่อพัฒนาทักษะการถ่ายทอดความรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ อาสาสมัครเกษตรด้านบัญชี ณ สำนักงานตรวจบัญชีสหกรณ์อ่างทอง จังหวัดอ่างทอง จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพได้แก่ แบบฝึกหัด แบบทดสอบ และแบบประเมินการฝึกอบรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาคะแนนประสิทธิภาพของกระบวนการ (Efficiency of Process - E1) และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ของหลักสูตร (Efficiency of Product - E2) ผลการวิจัยพบว่าคะแนนประสิทธิภาพ E1/ E2 เท่ากับร้อยละ 81.49/82.47 มากกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพร้อยละ 80/80 ซึ่งอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีมีคะแนนทดสอบเฉลี่ยหลังฝึกอบรมเพิ่มขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05 และผลการประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรฝึกอบรมภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด การติดตามอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีหลังจากผ่านการฝึกอบรมระยะเวลา 1 เดือน กับ 3 เดือน ในการทำหน้าที่เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้บัญชีครัวเรือนให้กับเกษตรกรไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สามารถทำหน้าที่เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้บัญชีครัวเรือนให้เกษตรกรทั้งสองกลุ่มสามารถทำการทดสอบปฏิบัติการจัดทำบัญชีครัวเรือนได้คะแนนผ่านเกณฑ์ทั้งหมด และอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชี ที่ผ่านการอบรมตามหลักสูตรนำความรู้ไปใช้ทำหน้าที่เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้การจัดทำบัญชีครัวเรือน 25 คน หรือร้อยละ 80.65 ของอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีที่ผ่านการอบรม สรุปได้ว่า หลักสูตรการพัฒนาอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีเพื่อพัฒนาทักษะการถ่ายทอดความรู้มีประสิทธิภาพสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาอาสาสมัครเกษตรด้านบัญชีให้มีความรู้และทักษะในการถ่ายทอดความรู้ให้กับเกษตรกรในการจัดทำบัญชีครัวเรือนได้
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
ในปี พ.ศ.2556. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
จงกลนี ชุติมาเทวินทร์. (2542). การฝึกอบรมเชิงพัฒนาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือแห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์
วิจัย, 5(1), 7-20.
ณัฐยา สลับสม, ไพโรจน์ สถิรยากร และ ชัยวิชิต เชียรชนะ. (2559). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูสอน
คณิตศาสตร์หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาโดยใช้
การเรียนแบบร่วมมือ. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ,
7(2), 41-51.
ดุษฎี รุ่งรัตนกุล. (2558). การติดตามผลการฝึกอบรมหลักสูตรพัฒนาครูแกนนำวิชาภาษาอังกฤษระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้น ในโครงการยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบภายใต้แผนปฏิบัติการไทยเข้มแข็ง
ของศูนย์เครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาภาคเหนือ. วารสารมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร,
12(3), 13-26.
บรรจบ บุญจันทร์. (2559). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำเทคโนโลยีสารสนเทศ
สำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครราชสีมา. วารสารปาริชาต, 28(2), 186-206.
วรรณชัย วรรณสวัสดิ์. (2555). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดการเรียนรการสอนวิชาชีพโดยใช้สื่อ
การสอนประเภทเกม. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรอุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. กรุงเทพฯ.
วรวุธ ปลื้มจิตร และ สักรินทร์ อยู่ผ่อง. (2559). การศึกษาสภาพปัญหาและความเป็นไปได้การพัฒนา
รูปแบบการถ่ายทอดความรู้การทำบัญชีครัวเรือน. ใน The national and international
graduate research conference 2016 (หน้า 41-50). ขอนแก่น: บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วรวุธ ปลื้มจิตร, สักรินทร์ อยู่ผ่อง, อัคครัตน์ พูลกระจ่าง และคนอื่นๆ. (2561). การประเมินหลักสูตร
การพัฒนาครูบัญชีอาสาเพื่อการถ่ายทอดความรู้การจัดทำบัญชีครัวเรือน. ใน การประชุม
วิชาการระดับชาติ “การศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ครั้งที่ 2” ประจำปี 2561 (หน้า 43-50).
กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
วิชัย ชื่นชาติ. (2558). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมวิทยากรรูปแบบการจัดการเรียนการสอนหลักสูตร
ปริญญาตรีสายเทคโนโลยี ภายใต้ความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการโดยใช้
เทคนิคจิ๊กซอว์แบบปรับปรุง. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. กรุงเทพฯ.
วิภา ตัณฑุลพงษ์. (2560). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสอนเขียน
เชิงสร้างสรรค์และทักษะการผลิตผลงานการเขียนสำหรับครูในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสุทธิปริทัศน์, 31(99), 54-66.
ศรัญญา ทับน้อย, พัชราวลัย มีทรัพย์ และ ลาวัณย์ ถาพันธุ์. (2559). การพัฒนาความสามารถด้าน
การเป็นวิทยากรของครูศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดกำแพงเพชรโดยใช้การวิจัยปฏิบัติ
การแบบมีส่วนร่วม. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ราชภัฏพิบูลสงคราม, 10(1), 209-222.
ศิริวรรณ จันทรัศมี. (2559). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ สำหรับผู้บริหาร
สถานศึกษาเอกชน จังหวัดชลบุรี. วารสารครุศาสตร์, 44(2), 220-236.
อภิสิทธิ์ คุณวรปัญญา และ คำรณ โชธนะโชติ. (2557). การประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับ
การวิจัยทางสังคมศาสตร์. Journal of Professional Routine to Research, 1(1), 49-59.
อาทิตย์ จิรวัฒนผล, มนต์ชัย เทียนทอง และ ชัยวิชิต เชียรชนะ. (2560). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
การจัดการเรียนรู้รายวิชาชีพช่างอุตสาหกรรมที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ด้วยบทเรียนแสวงรู้
บนเว็บ (WebQuest). Technical Education Journal King Mongkut’s University of
Technology North Bangkok, 8(1), 17-25.