การวิเคราะห์ปัจจัยจำแนกการเลือกแผนการเรียนของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในจังหวัดเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยจำแนกการเลือกแผนการเรียนวิทย์ – คณิตและแผนการเรียนศิลป์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในจังหวัดเชียงราย สังกัด สพม. 36 และสร้างสมการจำแนกกลุ่มของนักเรียนในแผนการเรียนวิทย์ – คณิต และแผนการเรียนศิลป์ ของนักเรียน ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในจังหวัดเชียงรายสังกัด สพม. 36 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 5,803 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในจังหวัดเชียงรายสังกัด สพม. 36 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 372 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ (Stratifed Random Sampling) เครื่อง
มือ ได้แก่ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์จำแนกกลุ่ม (Discriminant Analysis) วิธีแบบลำดับขั้นตอน (Stepwise Method) ด้วยวิธีการของ Willk’s Lambda ผลการวิจัยพบว่า ผลการเรียนเฉลี่ย และการศึกษาของบิดา สามารถจำแนกกลุ่มนักเรียนที่เลือกแผนการเรียนวิทย์ – คณิต และแผนการเรียนศิลป์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้ตามลำดับค่าสัมประสิทธิ์ของปัจจัย และสามารถสร้างสมการมาตรฐานของการจำแนกกลุ่ม และสมการของการจำแนกกลุ่ม ดังนี้ Zy โดยรวม = .970Z (ผลการเรียนเฉลี่ย) + .271Z (การศึกษาของบิดาปริญญาตรีขึ้นไป) โดยสมการจำแนกกลุ่มสามารถพยากรณ์การเป็นสมาชิกของทั้งสองกลุ่มได้ถูกต้องร้อยละ 72.40
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
ชัยพัฒน์ พันธุ์วัฒนกุล. (2543). วิเคราะห์ตัวแปรสำคัญที่สามารถจำแนกกลุ่มผู้เรียน และสร้างสมการจำแนกกลุ่มผู้เรียนตามแผนการเรียนในช่วงชั้นที่ 4 ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6. (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ.
สุนทร สิงคิพร. (2529). การวิเคราะห์จำแนกคุณลักษณะและภูมิหลังของกลุ่มนักศึกษาครูประเภทสอบคัดเลือก. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ.