แนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนโกสัมพีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและเสนอแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนโกสัมพีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 วิธีการศึกษาแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 กลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และ คณะกรรมการสถานศึกษา ในโรงเรียนโกสัมพีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 ปีการศึกษา 2558 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ร้อยละค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2) เสนอแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนโกสัมพีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41 โดยการจัดประชุมสนทนากลุ่มใช้การวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการศึกษาพบว่า

1. สภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนโกสัมพีวิทยาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า จัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในอยู่ในระดับสูงสุด ส่วนต่ำสุด ได้แก่ จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

2. แนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนโกสัมพีวิทยาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 ประกอบด้วย 1) แต่งตั้งคณะกรรมการ จัดประชุมและสร้างความเข้าใจ 2) วางแผนการดำเนินงานและดำเนินงานตามแผน 3) สร้างเครื่องมือและกำกับติดตามการดำเนินงาน 4) ประเมินผลการดำเนินงานและนำผลการประเมินไปปรับปรุงการดำเนินงานในครั้งต่อไป

The guidelines of internal quality assurance of KosampheeWittaya School under Secondary Educational Service Area Office 41

The purposes of the study were to make a performance evaluation of internal quality assurance, and to propose the guidelines of internal quality assurance for KosampheeWittaya School under Secondary Educational Service Area Office 41. The population included directors, teachers and school committee of Kosamphee Wittaya School in 2015. In this evaluation the researcher collected data using a rating scale questionnaire. Its reliability coefficient was 0.98. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean and standard deviation. The guidelines of internal quality assurance development process of KosampheeWittaya School under Secondary Educational Service Area Office 41 was done by using focus group discussion and content analysis.

The findings were as follows:

1. The overall performance of evaluation of internal quality assurance project of KosampheeWittaya School was at a high level. When focusing on individual aspects it was found that the annual report of internal quality assurance was at the highest level. For the lowest level it was to provide the evaluation of internal quality assurance project.

2. The developed guidelines of internal quality assurance of Kosamphee Wittaya School under Secondary Educational Service Area Office 41 included 1) appointing internal quality assurance committee, and providing the conference and understanding ; 2) planning and following the guidelines of internal quality assurance; 3) developing the operation instrument and monitoring of the internal quality assurance; 4) evaluating the implementation at all stages for further improvement.