ปัญหาและอุปสรรคเกี่ยวกับการสอนวิชานิติปรัชญาในประเทศไทย

ผู้แต่ง

  • ดวงเด่น นาคสีหราช คณะนิติศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

คำสำคัญ:

การเรียนการสอน, นิติปรัชญา, ปัญหาและอุปสรรค

บทคัดย่อ

นิติปรัชญามีความสำคัญอย่างยิ่งมากต่อการเรียนการสอนกฎหมายของนิสิตนักศึกษากฎหมาย เนื่องจากนิติปรัชญาทำให้นิสิตนักศึกษากฎหมายเข้าใจความหมายของกฎหมายและความยุติธรรม วิธีการเข้าถึง และตระหนักถึงคุณค่าของกฎหมายและความยุติธรรม อย่างไรก็ดี การเรียนการสอนวิชานิติปรัชญาในประเทศไทยยังคงมีปัญหาและอุปสรรค เนื่องจากมีเนื้อหาที่มีความซับซ้อน เป็นนามธรรม เน้นแต่เพียงทฤษฎี สำนักคิดทางกฎหมาย และความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ของนักปรัชญากฎหมายตามลำดับเวลา แต่ยังขาดความเข้าใจวิธีการและเรียนรู้การใช้ความคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการวิพากษ์วิจารณ์ทางกฎหมายแก่นิสิตนักศึกษากฎหมายในทางปฏิบัติ ดังนั้น ในการเข้าถึงเป้าหมายที่แท้จริงของวิชานิติปรัชญา จึงควรที่จะหาแนวทางที่เหมาะสมเพื่อให้สามารถเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีกฎหมายกับทางปฏิบัติทางกฎหมายเพื่อให้สามารถเข้าถึงความยุติธรรม และแก้ปัญหาความไม่ยุติธรรมและความเหลื่อมล้ำในสังคมไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เอกสารอ้างอิง

เกรียงไกร รอบรู้, “นิติศึกษาว่าด้วยนิติปรัชญา: มโนทัศน์อันคลาดเคลื่อนต่อการศึกษาวิชานิติปรัชญา” (2559) 64:10 รัฐสภาสาร.
จรัล โฆษณานันท์, นิติปรัชญา (กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 2548).
ปรีดี เกษมทรัพย์, เอกสารประกอบการศึกษาวิชานิติปรัชญาชั้นปริญญาตรี ภาคหนึ่ง:บทนำทางทฤษฎี, (กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์และทำปกเจริญผล, 2526).
ทวีเกียรติ มีนะกนิษฐ,“กฎหมายเพื่อใคร” (2552) 1: ฉบับปฐมฤกษ์วารสารวิชาการคณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัย หัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ.
วรเจตน์ ภาคีรัตน์,ประวัติศาสตร์ความคิดนิติปรัชญา (กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์อ่านกฎหมาย, 2561).
สมชาย ปรีชาศิลปกุล, นิติปรัชญาทางเลือก (กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิญญูชน, 2546).
สมยศ เชื้อไทย, นิติปรัชญา (กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิญญูชน, พิมพ์ครั้งที่ 6, 2544).
สฤณี อาชวานันทกุล, ความยุติธรรม (กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์ Open Worlds, 2560).
อมร จันทรสมบูรณ์, สภาพวิชาการทางกฎหมายของประเทศไทย : สาเหตุแห่งความล้มเหลวของการปฏิรูปการเมือง ครั้งที่ 2 (25 พฤศจิกายน 2561) เว็บไซต์<http://public-
law.net/publaw/view.aspx?id=1208>.
Imer B. Flores, "The Struggle for Legal Philosophy (Vis-A-Vis Legal Education): Methods and Problem” (2012) 5:1 Mexican Law Review.
L.B. Curzon, Introduction to Jurisprudence (Great Britain: Cavendish Publishing Limited, 2nd edition, 1995).
UNESCO, Philosophy A School Freedom: Teaching Philosophy and learning to Philosophize Status and Prospects (France: UNESCO Publishing, 2007).

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2022-04-25

รูปแบบการอ้างอิง

นาคสีหราช ด. . (2022). ปัญหาและอุปสรรคเกี่ยวกับการสอนวิชานิติปรัชญาในประเทศไทย . วารสารวิชาการคณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 12(2), 40–55. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/lawhcu/article/view/244559

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย