Development of activities to strengthen the mental strength of youth Sacred Heart Foundation Baan Suan Phraharuthai Lampang
Keywords:
Development of Activities, Mental StrengthAbstract
The study on the development of activities to strengthen the mental strength of youth Sacred Heart Foundation, Baan Suan Phraharuthai Lampang, aims to measure the level of activities to enhance the mental strength of youth and to measure the level of the mental strength of youth. The population and sample consisted of 26 junior high school youths of the Sacred Heart Foundation, Baan Suan Phraharuthai Lampang consisting of 2 males and 24 females. Data were collected using a questionnaire and mental strength assessment. Data were analyzed by frequency distribution, percentage, mean and standard deviation and analysed the mental strength before and after the activity to strengthen the mental strengthened by using the statistical t-test (Paired Samples-t-test). Mental strength found that the level of assessment activities strengthened the mental strength of youth. 70.59% of youths expressed their opinions that it was an activity that promoted their mental strength, in descending order: 1) Dream and life goals activities 2) Artistic relationship building activities 3) My talent activities 4) Sports activities, 5) self-acceptance and self-understanding activities, 6) smile positive thinking activities, 7) expressing feelings and dealing with emotions activities, 8) my body activities, and 9) coping tips activities. As for comparing the differences between the experimental results before and after participating in the mental strength activities, there were no differences in the experimental results before and after participating in the mental strength activities. Statistically significant at the 0.05 level.
References
Center on the Developing Child, Serve and Return (3 มิถุนายน 2565) Center on the Developing Child <https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/serve-and-return/>.
Jordan, H. M, Loving our differences motivation and special education (3 มิถุนายน 2565) www.cmruir.cmru.ac.th <https://higherlogicdownload.s3.amazonaws.com/SPED/04bdc7a0-1ec9 4eca661c677439532d1a/UploadediImages/Joumal_2010/Loving_ Our_Differences_ Jordan.poff>.
Luthans F, Youssef CM, Avolio BJ, Psychological capital (New York: Oxford University Press, 2007).
Mulheir G., “Deinstitutionalisation: a human rights priority for children with disabilities” (2012) 9:117 The Equal Rights Review.
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์, ว่าด้วยวิธีการให้การสงเคราะห์เด็ก พ.ศ. 2547 (10 มิถุนายน 2565) m-society.go.th <http://law.m-society.go.th/law2016/law/view/19>.
กรมสุขภาพจิต, คู่มือสร้างสรรค์พลังใจให้วัยทีน (Strong Together) (นนทบุรี: บียอนด์ พับลิสชิ่ง จำกัด, 2562).
ธารา พูนประชา, แนวทางการพัฒนาความมั่นคงทางจิตใจของนักเรียนพยาบาล : กรณีศึกษานักเรียนพยาบาล ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก รุ่นที่ 54 (กรุงเทพ: หลักสูตรการป้องกันราชอาณาจักร, 2561).
ผดุง จิตเจือจุน, สถานการณ์ปัจจุบันของเด็กและเยาวชนไทยน่าวิตก (15 มิถุนายน 2565) Matichon <https://www.matichon.co.th/columnists/news_1313057>.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี, แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) (กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี, 2565).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Huachiew Chalermprakiet Law Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อความคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏในวารสารฉบับนี้เป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ คณะนิติศาสตร์มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ และกองบรรณาธิการไม่มีส่วนรับผิดชอบหรือไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับข้อคิดเห็นนั้น แต่ประการใด