รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นพลโลก โดยประยุกต์ใช้มุมมองแบบดุลยภาพโรงเรียนทรายมูลวิทยา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นพลโลก โดยประยุกต์ใช้มุมมองแบบดุลยภาพโรงเรียนทรายมูลวิทยา 2) ศึกษาผลลัพธ์การนำรูปแบบลงสู่การปฏิบัติ และ 3) ประเมินรูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นพลโลก โดยประยุกต์ใช้มุมมองแบบดุลยภาพโรงเรียนทรายมูลวิทยา ประชากรที่ใช้ ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 49 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 1,000 คน รวมทั้งสิ้น 2,181 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง แบบบันทึกผลลัพธ์การนำรูปแบบลงสู่การปฏิบัติ และแบบประเมินรูปแบบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยมีมาตรฐานที่การเจริญเติบโตด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนและครู
ผลการวิจัยพบว่า
- รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นพลโลก โดยประยุกต์ใช้ มุมมองแบบดุลยภาพโรงเรียนทรายมูลวิทยา ประกอบด้วยหลักการ วัตถุประสงค์ กระบวนการ จำนวน 4 องค์ประกอบหลัก 16 องค์ประกอบย่อย และ 97 รายการ ข้อมูลย้อนกลับคุณภาพผู้เรียน เงื่อนไขความสำเร็จ และการประเมินรูปแบบ
- หลังการนำรูปแบบลงสู่การปฏิบัติ ในปีการศึกษา 2566 พบว่า นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในระดับ 3 ขึ้นไป มีสมรรถนะสำคัญด้านต่าง ๆ ในระดับยอดเยี่ยม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรในระดับดีขึ้นไป มีจำนวนเพิ่มขึ้น และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และวิชาภาษาอังกฤษ สูงกว่าระดับประเทศ
- โดยภาพรวมรูปแบบที่ได้มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
เอกสารอ้างอิง
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ชานเมืองการพิมพ์.
นพพร จันทรนำชู, ยุวรี ผลพันธิน และ พรรณ์ธิดา เหล่าพวงศักดิ์. (2558). รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ในภูมิภาคตะวันตก. สำนักงานคณะกรรมการวิจัย แห่งชาติ (วช.) และสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.).
ปริญญา เทวานฤมิตรกุล. (2559). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง (Civic Education). (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ไพรินทร์ ขุนศรี. (2559). แรงจูงใจของครูกับคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร. 8(2), 52-66.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566-2570) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. https://www.secondarysskyst.go.th/?page_id=9285.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. https://www.obec.go.th/wp-content/uploads/2023/04/นโยบายและจุดเน้น-66-PDF.pdf
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2560). คู่มือการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2564). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2564: บทสรุปและข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย. โรงพิมพ์อักษรไทย (น.ส.พ.ฟ้าเมืองไทย).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. https://www.onec.go.th/index.php/book/BookView/1540.
Kaplan, R. S. and Norton, D. P. (1996). Strategic Learning & The Balanced Scorecard. Strategy & Leadership, 24(5), 18-24.
Kaplan, R. S. and Norton, D. P. (2001). The Strategy-focused Organization: How Balanced Scorecard Companies Thrive in The New Business Environment. Business School.
Niven, P. R. (2002). Balanced Scorecard Step by Step Maximizing Performance and Maintaining Results. John Wiley & Sons.
