การใช้ชุดฝึกการอ่าน-เขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับผู้เรียนชาวจีน
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดฝึกการอ่าน-เขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับผู้เรียนชาวจีนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่าน การเขียนสะกดคำให้กับนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรภาษาไทยธุรกิจ 8 เดือน กลุ่มตัวอย่างการวิจัยได้แก่นักศึกษาชาวจีนที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ หลักสูตรประกาศนียบัตรภาษาไทยธุรกิจ 8 เดือน จากวิทยาลัยอาชีวศึกษาและเทคโนโลยีสิบสองปันนาซึ่งกำลังศึกษา ณ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น จังหวัดเชียงใหม่ ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยชุดฝึกการอ่าน-เขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับผู้เรียนชาวจีนและแบบทอสอบก่อน-หลังเรียนชุดการอ่าน การเขียนสะกดคะ
ผลการวิจัยพบว่าชุดฝึกการอ่าน-เขียนสะกดคำภาษาไทย สำหรับผู้เรียนชาวจีน มีประสิทธิภาพของคะแนนระหว่างเรียนและหลังเรียนเป็น 82.1/83.17 ตามลำดับ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ซึ่งหลังจากที่นักศึกษาใช้ชุดฝึกการอ่าน-เขียนสะกดคำภาษาไทยแล้ว นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยแตกต่างจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนการทดสอบก่อนเรียน
Abstract
The purpose of this research is to examine the application of Thai Reading and Writing Exercises for Chinese students with the effectiveness of 80/80 in order to improve reading and writing Thai words for Chinese students from Xishuangbanna Vocational and Technical Institute who study for 8-month certificate of Business Thai language Program at The Far Eastern University, Chiang Mai. The target students are 15 Chinese students from Xishuangbanna Vocational and Technical Institute who enrolled Thai language as foreign language in the Certificate of Business Thai language Program at The Far Eastern University in the second semester, 2009. The tool used in the study is Thai Reading and Writing Exercises for Chinese students as well as pre-test and post-test of the exercises.
The result has found that Thai Reading and Writing Exercises for Chinese students can be applied effectively. The scores of pre-test and post-test are 82.1 and 83.17 respectively. They are higher than the expectation. After the application of Thai Reading and Writing Exercises, learning achievement of the students increased with a statically significant level of .05 and the post-test scores are higher than those of the pre-test.
Article Details
1. Any views and comments in the FEU Academic Review Journal are the authors’ views. The editorial staff have not to agree with those views and it is not considered as the editorial’s responsibility.
2. The responsibility of content and draft check of each article belongs to each author. In case, there is any lawsuit about copyright infringement. It is considered as the authors’ sole responsibility.
3. The article copyright belonging to the authors and the Far Eastern University are copyrighted legally. Republication must be received direct permission from the authors and the Far Eastern University in written form.