การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ของเด็กประถมศึกษาโดยใช้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์การวิจัย เพื่อ 1) ออกแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อพัฒนา EQ สำหรับเด็กประถมศึกษา 2) ทดลองใช้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและ 3) ศึกษาผลการพัฒนา EQ โดยผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษา เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) การสุ่มโรงเรียนตัวอย่างใช้วิธีการ Multi-stage clustering กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนวัดโป่งแยงเฉลิมพระเกียรติ จำนวน 181 คน จากการอาสาสมัคร (Voluntary Selection) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1. แบบสอบถามผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษา และ 2. แบบประเมิน EQ สำหรับเด็กอายุ 6-11 ปี วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยวิเคราะห์เนื้อหา ร่วมกับวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1) การออกแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 7 กิจกรรม ได้แก่ 1. ดินแดนแห่งภูมิปัญญา 2. ขุมทรัพย์แห่งกองขยะ 3. อาหาร 5 หมู่ 4. เปิดโลกอาชีพ 5. คำศัพท์หรรษา 6. วิทยาศาสตร์น่ารู้ และ 7. ปลอดภัยไซเบอร์ โดยทุกกิจกรรมสอดแทรกคุณลักษณะด้านเก่ง ดี และสุข ครบทั้ง 3 ด้าน 2) ทดลองใช้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สรุปผล คือ ผลการประเมินการจัดกิจกรรมเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และ 3) ศึกษาผลการพัฒนา EQ โดยผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน พบว่า ผลการพัฒนา EQ โดยผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านเก่ง ด้านดี และด้านสุข อยู่ในเกณฑ์ปกติทุกด้าน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. ทัศนะและข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสารนวัตกรรมสังคมและการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นทัศนะของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วยกับทัศนะเหล่านั้นและไม่ถือว่าเป็นความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
2. ความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละบทเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน กรณีมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงฝ่ายเดียว
3. ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียนและมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์นได้รับการสงวนสิทธิ์ตามกฎหมาย การตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตโดยตรงจากผู้เขียนและมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์นเป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน. (2561). รายงานสถิติและคดีประจำปี พ.ศ. 2561. https://www.djop.go.th/storage/files/2/สถิติประจำปี/สถิติคดีปีพศ%202561.pdf
กรมพลศึกษา. (2555). การใช้นันทนาการเพื่อพัฒนาจิตใจเด็กช่วงก้าวสู่วัยรุ่น. กรุงเทพฯ: เอส. ออฟเซ็ทกราฟฟิคดีไซน์.
กรมสุขภาพจิต. (2559). คู่มือจัดกิจกรรมเสริมสร้างอีคิวนักเรียนสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมการเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ.2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
เก่งกาจ เกลี้ยงแก้ว. การพัฒนารูปแบบกิจกรรมนันทนาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
เกรียงไกร ยาม่วง, วินิดา เจียระนัย และ อัศวิน มณีอินทร์. (2554). ผลของการใช้โปรแกรมกิจกรรมนันทนาการที่มีต่อความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในจังหวัดชัยภูมิ. วารสารคณะพลศึกษา, 14(1), 75-85. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/pe/article/view/223
คณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ. (2561). แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ ฉบับ ที่ 6 พ.ศ. 2560-2564 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: เจ.เอส. การพิมพ์.
จุฬาพร พลรักษ์. (2563). การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์โดยใช้กิจกรรมวารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 8(2), 236-242. https://jeal.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=825
ดนัย เนื่องขันตรี. (2554). การใช้กิจกรรมนันทนาการต่อการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสัตยาไส อำเภอชัยบาดาล จังหวัดลพบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ].
ตีรณา พลอยสวัสดิ์ไชย, สุวิมล ติรกานันท์ และ กมลทิพย์ ศรีหาเศษ. (2562). การศึกษาองค์ประกอบของพฤติกรรมจากความฉลาดทางอารมณ์และความฉลาดทางจริยธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 สำนักงานเขตหนองจอก. วารสารการวัดผลการศึกษา, 36(100), 110-125. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JEMEPTB/article/view/244941
นิพัทธา สังข์ยก และ เนรัญชลา จารุจิตร. (2563). การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนา EQ ของเด็กนักเรียนในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสำหรับผู้ปกครอง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 23(1), 339-412. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/241838
ภราดร ยิ่งยวด, อาภาพร เผ่าวัฒนา และ นฤมล เอื้อมณีกูล. (2561). ผลของโปรแกรมความพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ต่อพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กในสถานสงเคราะห์เด็กชาย. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนี จังหวัดนนทบุรี, 12(1), 10-20 . https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JHR/article/view/131775
ภูมิวรพล กุณทา. (2563). ความฉลาดทางอารมณ์ที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตของนักเรียนเดินเรือพาณิชย์ ศูนย์ฝึกพาณิชย์นาวี [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
โรงเรียนวัดโป่งแยงเฉลิมพระเกียรติ. (2566). รายงานสถิตินักเรียน. https://www.facebook.com/p/โรงเรียนวัดโป่งแยงเฉลิมพระเกียรติ-100031221266938/?locale=th_TH
วรนันท์ ศรียากร. (2562). จิตเวช: ความฉลาดทางอารมณ์. https://www.praram9.com/จิตเวช-วัยรุ่นไทย
วิเชียร เกตุสิงห์. (2538). สถิติที่ใช้ในการวิจัย. กรุงเทพ ฯ: กองการวิจัยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
ศิริวรรณ พิริยคุณธร, กาญจน์สุนภัส บาลทิพย์, อุษณีย์ เพชรรัชตะชาติ และ นฤมล ติระพัฒน์. (2559). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมเด็กวัยเรียนให้เป็นคนดี เก่ง และสุข ของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 จังหวัดสงขลา: การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์, 36(3), 150-171. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/nur-psu/article/view/73426
สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต. (2559). แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ เด็กอายุ 6-11 ปี (ฉบับย่อ) สำหรับผู้ปกครอง. https://dmh-elibrary.org/items/show/306
เอก เอกสกุล. (2551). ผลการการใช้โปรแกรมนันทนาการที่มีต่อการ พัฒนาความสามารถทางด้านอารมณ์ของนักฟุตบอลโรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
Poomman, P. (2008). Early childhood education development for academic work productivity. Chonburi: Chonburi Printing.
Rebecca, N. (1998). The Comfort corner: Fostering resiliency and emotional intelligence. Childhood Education, 7(4), 200-204.
Tontipalacheewa, K. (2004). Teaching and learning in early childhood education. Bangkok: Edison Press Products.
