ภาษาเยอรมันเพื่อการเจรจาต่อรองและแบบทดสอบเฉพาะในแง่มุมการสอนภาษาเยอรมันเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะทาง; German for Negotiation and Purposive Tests in Terms of Teaching German for Specific Purposes

Abstract

บทความนี้มุ่งศึกษาภาษาเยอรมันเพื่อการเจรจาต่อรองและแบบทดสอบเฉพาะในแง่มุมการสอนภาษาเยอรมันเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะทาง ผู้เขียนได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของคำศัพท์ สำนวนภาษา รวมถึงความรู้ทางด้านไวยากรณ์ ในการที่จะสร้างแบบทดสอบเพื่อเป็นแนวทางให้กับครูผู้สอนภาษาเยอรมันในประเทศไทย อันจะนำไปสู่การขยายผลต่อยอดแนวความคิดในการสร้างเอกสารประกอบการสอนที่เกี่ยวข้องในรูปแบบอื่น ๆ ต่อไป นอกจากนี้ ผู้เขียนยังมุ่งสร้างความเข้าใจในการสอนภาษาเยอรมันบนพื้นฐานของการเปรียบเทียบกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ภาษาต่างประเทศที่ 1 และ 2 (L2 และ L3) เพื่อพัฒนาตัวเองให้เกิดศักยภาพสูงสุดในการแข่งขันกับบัณฑิตจากสถาบันการศึกษาอื่นในกลุ่มประเทศเอเซียตะวันออกเฉียงใต้ในการประกอบอาชีพต่อไปในภายภาคหน้า

Abstract

This article investigates Negotiating German and Purposive Tests in terms of Teaching German for Specific Purposes. The writer provides guidance to lecturers and teachers in Thailand and illustrates how specific vocabulary, language expressions as well as grammatical knowledge are important for creating purposive tests which will lead to further teaching concepts in producing other related materials. Additionally, the writer aims to provide insight into teaching German in comparison with English based on the notion of comparative study between L2 and L3 so students can develop themselves to their fullest potential to enable them to compete with graduates from other institutions in Southeast Asia for their future careers.