การพัฒนางานนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) 4

บทคัดย่อ

การพัฒนางานนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  เป็นการวิจัยที่มีความวัตถุประสงค์  เพื่อพัฒนากระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน บดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  และศึกษาผลการใช้กระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  ด้วยวิธีการวิจัยและพัฒนา ผู้วิจัยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้รับการนิเทศ (สอนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน) จำนวน 3 คน และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียน บดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ จำนวน 233 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แบบประเมินโครงร่างกระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอน  แบบสัมภาษณ์เพื่อทราบปัญหาและความต้องการการนิเทศ

ภายในด้านการจัดการเรียนการสอน  แบบประเมินสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน  และแบบสอบถามความพึงพอใจของครูผู้รับการนิเทศ  สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  สถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบใช้สถิติทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียวที่ไม่เป็นอิสระจากกัน  และข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา 

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้                         

1. ผลการพัฒนากระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ พบว่า  กระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  มีความเหมาะสมในการนำไปใช้นิเทศอยู่ในระดับมาก โดยแต่ละองค์ประกอบมีความสอดคล้องเกี่ยวข้องกัน และกระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ มี 6 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่1 การศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Management by data : M)  ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)  ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ(Informing : I) ซึ่งประกอบด้วยวิธีการจัดการเรียนการสอน 5 ขั้น คือ 1) การสร้างเสริมแรงบันดาลใจ 2) การใช้ผังมโนทัศน์ 3) การถ่ายโยงการเรียนรู้  4) การเรียนรู้จากการปฏิบัติ 5) การสร้างความชำนิชำนาญ  ขั้นตอนที่ 4  การจัดสรรทรัพยากร (Allocating Resources : A)  ขั้นตอนที่ 5 การปฏิบัติงานตามแผน (Doing : D)  และขั้นตอนที่ 6 การประเมินผลการปฏิบัติงาน (Assessing Process : A)
2. ผลการใช้กระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน บดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  พบว่า

           2.1  สมรรถนะการจัดการเรียนการสอนของครูผู้รับการนิเทศอยู่ในเกณฑ์ ระดับดี

           2.2  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

           2.3  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยครูผู้รับการนิเทศ อยู่ในเกณฑ์ระดับมากซึ่งมีค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจแตกต่างจากค่าเฉลี่ยที่เป็นค่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และสูงกว่าค่าเฉลี่ยที่เป็นเกณฑ์

           2.4  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566  มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาต่างประเทศสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ

           2.5  ครูผู้รับการนิเทศมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  อยู่ในเกณฑ์ ระดับมาก

           การพัฒนางานนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  เป็นกระบวนการนิเทศการจัดการเรียนการสอนวิธีการหนึ่งที่ควรนำไปขยายผล  เพื่อประยุกต์ใช้ในการนิเทศการจัดการเรียนการสอนของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔  ต่อไป