แนวทางการบริหารงานวิชาการที่จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการระหว่างอิสลามกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กรณีศึกษา : โรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษา ในอำเภอเมือง จังหวัดยะลา

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อศึกษาแนวทางการบริหารวิชาการของโรงเรียนที่จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการอิสลามกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กรณีศึกษาโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาในอำเภอเมือง จังหวัดยะลา ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ ผู้บริหารสถานศึกษา/รองผู้บริหารสถานศึกษา 1 คน และหัวหน้าฝ่ายวิชาการ 1 คน ได้มาจากโรงเรียนที่เลือกแบบเจาะจง จำนวน 3 โรง รวมทั้งสิ้น 6 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ ตัวผู้วิจัยเองและแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยกระบวนการศึกษาและวิเคราะห์ขอมูลจากเอกสารหรือการวิจัยเชิงเอกสารและกระบวนการสัมภาษณ์เจาะลึก โดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลแบบวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า การบริหารวิชาการของโรงเรียนที่จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการอิสลามกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนมีแนวทางการดำเนินงานในการบูรณาการ ดังนี้

1. ด้านการบริหารหลักสูตร มีแนวทางการดำเนินการ คือ 1) สร้างการมีส่วนร่วมของผู้บริหารและครู 2) วิเคราะห์หลักสูตแกนกลางและหลักอิสลาม และ 3) ติดตามและประเมินการใช้หลักสูตร
2. ด้านการบริหารการจัดการเรียนการสอน มีแนวทางการดำเนินการ คือ 1) ครูใช้อัลกุรอานและอัลหะดีษเป็นฐาน 2) มีการพัฒนาศักยภาพครูผู้สอน 3) มีการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ตามหลักอิสลาม
3. ด้านการบริหารการวัดและประเมินผล มีแนวทางการดำเนินการ 1 ประเด็น คือ ติดตามการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียนอย่างมีส่วนร่วม