ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ A-SACE เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารสำหรับนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี

บทคัดย่อ

วิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนามีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ A-SACE เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับนักศึกษา 2. เพื่อศึกษาผลสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ได้รับจากรูปแบบการจัดการเรียนรู้ A-SACE สำหรับนักศึกษา 3. เพื่อประเมินความพึงพอใจที่เกิดขึ้นของผู้เรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ A-SACE โดยมีการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ได้แก่นักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา ED2401-105 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 33 คน เป็นกลุ่มตัวอย่าง ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ A-SACE เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับนักศึกษาที่มีค่าประสิทธิภาพระหว่างเรียนเท่ากับ 80.61 และค่าประสิทธิภาพหลังเรียนเท่ากับ 82.02 ซึ่งผลที่ได้นั้นสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ผู้วิจัยกำหนดไว้คือ ค่าประสิทธิภาพต้องเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2. สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ได้รับจากรูปแบบการจัดการเรียนรู้ A-SACE  ของนักศึกษาพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 3.18 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 4.20 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3. ความพึงพอใจที่เกิดขึ้นของผู้เรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ A-SACE พบว่าค่าเฉลี่ยความพึงพอใจโดยรวมที่ 4.46 อยู่ในระดับมาก