การพัฒนาแอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างงานแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชัน สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนาแอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชัน สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนาแอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชัน สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วย แอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชัน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ แอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชัน กลุ่มประชาการที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 20 คน โดยใช้วิธีการคัดเลือกแบบสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แอนิเมชันสั้นประกอบการสอน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชันเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) มี 5 ระดับ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 ที่ได้เรียนโดยใช้แอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชัน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยการทดสอบก่อนเรียนมีค่าเท่ากับ 9 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 45 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนมีค่าเท่ากับ 16.15 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80.75 และนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 มีระดับความพึงพอใจต่อแอนิเมชันสั้นประกอบการสอนวิชาการสร้างแอนิเมชัน 2 มิติ หัวข้อทฤษฎีจิตวิทยาของสีในงานแอนิเมชัน อยู่ในระดับมาก ( = 4.02)