การพัฒนาทักษะการเขียนโค้ดเครื่องจักรกลอัตโนมัติ CNC โดยใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยโครงงานเป็นฐาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัย
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนโค้ดเครื่องจักรกลอัตโนมัติ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ที่เรียน เรื่อง แนวแกนและโค้ด ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน กับเกณฑ์ กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาชั้นปีที่1 สาขาวิศวกรรมการผลิตและอุตสาหการ ภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จำนวน 30 คน ใช้วิธีการ สุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling Random) เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดทักษะการเขียนโค้ดเครื่องจักรกลอัตโนมัติ 3) แบบประเมินความเหมาะสมของแบบวัดทักษะการเรียนรู้สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test One Sample Group
ผลการวิจัยพบว่า ชุดฝึกทักษะการเขียนโค้ดเครื่องจักรกลอัตโนมัติCNC ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.64, S.D.= 0.18) และผลการหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะ เรื่อง การเขียนโค้ดเครื่องจักรกลอัตโนมัติ พบว่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1=84.58, E2=92.90) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80
Article Details
References
เอกสารอ้างอิง
customer_service(2563). [ออนไลน์]. การปฏิวัติเข้าสู่อุตสาหกรรม4.0. [สืบค้นเมื่อวันที่ 12 มกราคม 2566].
จาก https://www.cerathai.com/contact-us/
ฉัตรชัย สมพงศ์. (2559). โปรแกรมเอ็นซีพื้นฐาน. พิมพ์ครั้งที่1.
กาญจนา จันทร์ประเสริฐ. (2554). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสาน.
สุคนธ์ สินธพานนท์และคณะ. (2554). การศึกษาผลการเรียนรู้และทักษะการให้เหตุผลและการนำความรู้ไป
ใช้เรื่องประเด็นปัญหา สิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4. วิทยานิพนธ์ระดับปริญญา
ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต. สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร
วิจารณ์ พานิช.(2558). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่21. ครั้งที่2.
สุราษฎร์ พรมจันทร์. (2550). ยุทธวิธีการเรียนการสอนวิชาเทคนิค. ครั้งที่2.
สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
รจนา ธรรมศร. (2557). การค้นคว้าแบบอิสระ เรื่องการสร้างชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหารทศนิยม
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 2557
สุพรรษา น้อยนคร. (2556). การส่งเสริมการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ด้วยการจัดการเรียนการสอนแบบ
โครงงานเป็นฐานบูรณาการกับเฟซบุ๊ก. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร. ปีที่21 ฉบับที่1.
ณัฐวิชช์ สุขสง. (2562). การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดฝึกทักษะโปรแกรมเมเบิลลอจิกคอนโทรลเลอร์.
ปีที่2 ฉบับที่2.
วารินท์พร ฟันเฟื่องฟู (2562.) การจัดการเรียนรู้Active Learning ให้สำเร็จ. วารสารวไลยอลงกรณ์
ปริทัศน์. ปีที่9 ฉบับที่1.
ศศิธร อินตุ่น. (2559). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานที่ส่งผลต่อการสร้างองค์ความรู้และ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. ปีที่2
ฉบับที่1.