การพัฒนาชุดฝึกอบรมการพัฒนาครูฝึกในสถานประกอบการที่สอดคล้องตามคุณวุฒิวิชาชีพสาขาครูฝึกในสถานประกอบการ THE DEVELOPMENT OF TRAINING PACKAGE FOR IN-COMPANY TRAINER ACCORDING TO THE PROFESSIONAL QUALIFICATION IN THE OCCUPATION OF IN-COMPANY TRAINER
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกอบรมครูฝึกในสถานประกอบการที่สอดคล้องตามคุณวุฒิวิชาชีพสาขาครูฝึกในสถานประกอบการ 2) ศึกษาผลการใช้ชุดฝึกอบรมครูฝึกในสถานประกอบการที่พัฒนาขึ้น และ 3) ประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยประกอบด้วย หัวหน้าช่างและช่างที่มีประสบการณ์สอนงานไม่ต่ำกว่า 3 ปี จำนวน 15 คน โดยวิธีสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ชุดฝึกอบรมเรื่องครูฝึกในสถานประกอบการ แบบทดสอบและแบบประเมินผลการปฏิบัติงาน และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการฝึกอบรม โดยมีสถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ชุดฝึกอบรมเรื่องครูฝึกในสถานประกอบการประกอบด้วย 4 หัวข้อหลัก ได้แก่ การวิเคราะห์ผู้เข้ารับการฝึกอบรม การเตรียมการฝึกอบรม การฝึกอบรมหน้างาน และการพัฒนาผู้เข้ารับการฝึกอบรมหลังการอบรม ทั้งนี้ผลการนำชุดฝึกอบรมเรื่องครูฝึกในสถานประกอบการไปใช้พบว่า ค่าดัชนีประสิทธิผลของการฝึกอบรมเรื่องครูฝึกในสถานประกอบการ มีค่าเท่ากับ 0.8686 คะแนนทดสอบภาคปฏิบัติของผู้เข้ารับการฝึกอบรมคิดเป็นร้อยละ 92.06 และผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมภาพรวมในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
Fry, G. W. (2018). Education in Thailand: An Old Elephant in Search of a New Mahout. Singapore : Springer Nature Singapore Pte Ltd.
กิตติพศ ภัคมงคล. (2565). การนำ Non-Classroom Training มาใช้เป็นวิธีการพัฒนาฝีมือแรงงานตามความในพระราชบัญญัติส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน พ.ศ. 2545. เอกัตศึกษาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชากฏหมายเศรษฐกิจ. คณะนิติศาสตร์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ. (2567). [ออนไลน์]. คุณวุฒิวิชาชีพ สาขาวิชาชีพบริการทางการศึกษา อาชีพครูฝึกในสถานประกอบการ. [สืบค้นเมื่อวันที่ 24 มีนาคม 2567]. จาก https://tpqi-net.tpqi.go.th/qualifications/4634
GIZ.(2025). [online]. Standard for In-Company Trainers in ASEAN Countries [Retrieved 1 February 2025]. From
https://asean.org/book/annual-report-2018-2019-advancing-partnership-for-sustainability/
ธรรมวรรธน์ สุติวรรธนวัตร. (2564). แนวทางการพัฒนาครูฝึกในสถานประกอบการสำหรับเครือข่ายสถานศึกษาอาชีวศึกษาของรัฐ เขตกรุงเทพมหานครตามแนวคิดสมรรถนะครูฝึกอาชีวศึกษาระบบทวิภาค. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา. ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา. คณะครุศาสตร์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มนูญ บุญญะ และกฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2565). การพัฒนาชุดฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพช่างตู้เก็บเซรั่มแบบเย็นจัด. วารสารรัชต์ภาคย์. ปีที่ 16 ฉบับที่ 44. 280-294.
ศิริพงศ์ ลัมพาภิวัฒน์ และชัยยศ ดำรงกิจโกศล. (2566). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมแบบผสมผสานสำหรับงานเชื่อมทิกรอยเชื่อมชนท่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานฝีมือแรงงานและข้อกำหนด IIW-IAB 089. วารสารวิจยวิชาการ. ปีที่ 6 ฉบับที่ 6. 65-80.
แทน โมราย ไพโรจน์ สถิรยากร และ พิสิฐ เมธาภัทร. (2560). รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาสมรรถนะการสอนงานของครูฝึกในสถานประกอบการ. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. ปีที่ 8 ฉบับที่ 2. 247-255.
อานนท์ ศรีดอกบัวและชัยยศ ดำรงกิจโกศล. (2563). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์
ผ่านเว็ป เรื่องผลกระทบของอากาศพลศาสตร์ต่อยานยนต์ด้วยโปรแกรม Google
Site. วารสารวิชาการ T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3 ปีที่ 4
ฉบับที่ 8. 126-136.
เจษฎา บุญมาโฮม. (2565). การพัฒนาหลักสูตรฝกอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้าง
ความสามารถในการผลิตชุดการเรียนรูของครูวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปที่ 1.
วารสารวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร. ปีที่ 12 ฉบับที่ 2. 159-189.
ณัฐินี ชุติมันตพงศ์. (2560). การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยใช้โมเดลซิปปาเรื่องการวิเคราะห์งบการเงินของนิสิตภาคปกติ. วารสารศึกษาศาสตร์. ปีที่ 28 ฉบับที่ 2. 89-103.
กนกวรรณ ปิ่นแก้ว. (2561). การหาความต้องการในการฝึกอบรม. การค้นคว้าอิสระ บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
