การพัฒนาชุดฝึกอบรมการพัฒนาครูฝึกในสถานประกอบการที่สอดคล้องตามคุณวุฒิวิชาชีพสาขาครูฝึกในสถานประกอบการ THE DEVELOPMENT OF TRAINING PACKAGE FOR IN-COMPANY TRAINER ACCORDING TO THE PROFESSIONAL QUALIFICATION IN THE OCCUPATION OF IN-COMPANY TRAINER
Main Article Content
Abstract
This study aims to 1) develop a training program for in-company trainers according to the professional qualification in the occupation of in-company trainer, 2) evaluate the effectiveness of the implemented training program, and 3) assess participants' satisfaction with the training. The research target group consisted of head of technician and experienced technicians with a minimum of three years of instructional experience, totaling 15 participants which selected through purposive sampling. Research instruments included the in-company trainer training program, test sheets, practical evaluation forms, and a satisfaction questionnaire. Data were analyzed using mean and standard deviation. The findings revealed that the in-company trainer training program comprised four main topics: trainee analysis, training preparation, on-the-job training, and post-training development. The implementation of the training program yielded an effectiveness index of 0.8686, with participants achieving an average practical test score of 92.06%. Furthermore, participants reported a high level of overall satisfaction with the training program.
Article Details
References
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
Fry, G. W. (2018). Education in Thailand: An Old Elephant in Search of a New Mahout. Singapore : Springer Nature Singapore Pte Ltd.
กิตติพศ ภัคมงคล. (2565). การนำ Non-Classroom Training มาใช้เป็นวิธีการพัฒนาฝีมือแรงงานตามความในพระราชบัญญัติส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน พ.ศ. 2545. เอกัตศึกษาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชากฏหมายเศรษฐกิจ. คณะนิติศาสตร์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ. (2567). [ออนไลน์]. คุณวุฒิวิชาชีพ สาขาวิชาชีพบริการทางการศึกษา อาชีพครูฝึกในสถานประกอบการ. [สืบค้นเมื่อวันที่ 24 มีนาคม 2567]. จาก https://tpqi-net.tpqi.go.th/qualifications/4634
GIZ.(2025). [online]. Standard for In-Company Trainers in ASEAN Countries [Retrieved 1 February 2025]. From
https://asean.org/book/annual-report-2018-2019-advancing-partnership-for-sustainability/
ธรรมวรรธน์ สุติวรรธนวัตร. (2564). แนวทางการพัฒนาครูฝึกในสถานประกอบการสำหรับเครือข่ายสถานศึกษาอาชีวศึกษาของรัฐ เขตกรุงเทพมหานครตามแนวคิดสมรรถนะครูฝึกอาชีวศึกษาระบบทวิภาค. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา. ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา. คณะครุศาสตร์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มนูญ บุญญะ และกฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2565). การพัฒนาชุดฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพช่างตู้เก็บเซรั่มแบบเย็นจัด. วารสารรัชต์ภาคย์. ปีที่ 16 ฉบับที่ 44. 280-294.
ศิริพงศ์ ลัมพาภิวัฒน์ และชัยยศ ดำรงกิจโกศล. (2566). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมแบบผสมผสานสำหรับงานเชื่อมทิกรอยเชื่อมชนท่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานฝีมือแรงงานและข้อกำหนด IIW-IAB 089. วารสารวิจยวิชาการ. ปีที่ 6 ฉบับที่ 6. 65-80.
แทน โมราย ไพโรจน์ สถิรยากร และ พิสิฐ เมธาภัทร. (2560). รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาสมรรถนะการสอนงานของครูฝึกในสถานประกอบการ. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. ปีที่ 8 ฉบับที่ 2. 247-255.
อานนท์ ศรีดอกบัวและชัยยศ ดำรงกิจโกศล. (2563). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์
ผ่านเว็ป เรื่องผลกระทบของอากาศพลศาสตร์ต่อยานยนต์ด้วยโปรแกรม Google
Site. วารสารวิชาการ T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3 ปีที่ 4
ฉบับที่ 8. 126-136.
เจษฎา บุญมาโฮม. (2565). การพัฒนาหลักสูตรฝกอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้าง
ความสามารถในการผลิตชุดการเรียนรูของครูวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปที่ 1.
วารสารวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร. ปีที่ 12 ฉบับที่ 2. 159-189.
ณัฐินี ชุติมันตพงศ์. (2560). การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยใช้โมเดลซิปปาเรื่องการวิเคราะห์งบการเงินของนิสิตภาคปกติ. วารสารศึกษาศาสตร์. ปีที่ 28 ฉบับที่ 2. 89-103.
กนกวรรณ ปิ่นแก้ว. (2561). การหาความต้องการในการฝึกอบรม. การค้นคว้าอิสระ บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์