การศึกษาสภาพความต้องการและแนวทางการพัฒนาทักษะจำเป็น สำหรับการถูกจ้างงาน กลุ่มอาชีพอุตสาหกรรมการผลิต สาขาวิชาเทคนิคโลหะ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา THE STUDY OF CONDITIONS DEMAND AND GUIDELINES FOR DEVELOPMENT OF EMPLOYABILITY SKILLS FOR MANUFACTURING INDUSTRY OCCUPATION GROUP DEPARTMENT OF METALLURGICAL TECHNIQUES BELONG TO VOCATIONAL EDUCATION COMMISSION
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษาสภาพความต้องกับการถูกจ้างงาน กลุ่มอาชีพอุตสาหกรรมการผลิต สาขาวิชาเทคนิคโลหะ 2) สร้างรูปแบบการจัดการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะจำเป็นสำหรับการถูกจ้างงาน กลุ่มอาชีพอุตสาหกรรมการผลิต สาขาวิชาเทคนิคโลหะ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้แทนครูฝึกในสถานประกอบการ กลุ่มอาชีพช่างเชื่อม จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ 9 คน เกี่ยวกับสภาพและแนวทางการพัฒนาทักษะจำเป็นสำหรับการถูกจ้างงาน วิเคราะห์ข้อมูล โดยการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis)
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพความต้องการทักษะจำเป็นสำหรับการถูกจ้างงานในภาพรวมมีความสอดคล้อง อยู่ในระดับมาก แนวทางในการพัฒนาทักษะจำเป็นสำหรับการถูกจ้างงาน ประกอบด้วย (1) ครูผู้สอนมุ่งพัฒนาทักษะเฉพาะทางวิชาชีพและทักษะทั่วไปที่เป็นทักษะพื้นฐาน (2) ครูผู้สอนให้ความสำคัญกระบวนการจัดการเรียนการสอน การถ่ายทอดองค์ความรู้ การสาธิต การได้ลงมือปฏิบัติจริง การได้สัมผัสกับประสบการณ์จริงช่วยให้สามารถเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้น 2) ร่างรูปแบบการจัดการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะจำเป็นสำหรับการถูกจ้างงาน กลุ่มอาชีพอุตสาหกรรมการผลิต สาขาวิชาเทคนิคโลหะ มีขั้นตอนดังนี้ สร้างความรู้และสร้างแรงบัลดาลใจ การวิเคราะห์ประสบการณ์ การอธิบาย/เทคนิควิธีการ การสาธิต ฝึกปฏิบัติ ปรับปรุงและประยุกต์ และการสะท้อนผลและอภิปราย
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Cleary, M., Flynn, R., & Thomasson, S. (2006). Employability skills: From framework to practice. [Online]. Avaliable from: http://www.vetpd.qld.gov.au/resources/pdf/tla/employability/prscn-es-framwk-intro-gde.pdf
Smith, P. D. (1995). Job readiness and employability skills. [Online]. 1995. Avaliable from: http://jamaicagleaner.com/gleaner/20110227/lead/lead7.html
Lee, M. (2011). Learning a Living. [Online].. Avaliable from: http://www.workinglinks.co.uk/media_centre/latest_news/experts.asp.
ราชกิจจานุเบกษา. (2567). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องกรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ. กระทรวงศึกษาธิการ.
พยุงศักดิ์ จันทรสุรินทร์. (2546). หลักการ ทฤษฎี และนโยบายปฏิรูปการอาชีวศึกษา.กรุงเทพมหานคร. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
จุลนี เทียนไทย และคณะ. (2565). รายงานการวิจัยเรื่อง การพัฒนาศักยภาพและ เอกลักษณ์แรงงานอาชีวศึกษาไทยใน 3 อุตสาหกรรมหลัก : การวิเคราะห์ผ่าน แผนที่เส้นทางการก้าวเข้าสู่แรงงานอาชีวศึกษาไทยภายใต้แนวคิดความปกติ ใหม่. ภายใต้แผนงานยุทธศาสตร์เป้าหมายด้านสังคมแผนงานคนไทย 4.0. กรุงเทพฯ. สำนักงานวิจัยแห่งชาติ.
วุฒิชัย กปิลกาญจน์. (2561). เร่งรัดพัฒนาและแก้ไขปัญหาคือทางรอดของการอาชีวศึกษา. มติชนออนไลน์.
บุญนิธิ คัสกุล. (2563). การสร้างแบบวัดทักษะที่จำเป็นสำหรับการถูกจ้างงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. สาขาการวัดประเมินและวิจัยทางการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.
อรรถพล สังขวาส. (2564). อนาคตภาพการอาชีวศึกษาไทยในทศวรรษหน้า พ.ศ. 2565 – 2574. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์. ปีที่ 21 ฉบับที่ 4. 221-233
Cleary, M., Flynn, R., Thomasson, S., Alexander, R., & McDonald. (2007). Graduate employability skills. [Online]. 2007. Avaliable from: http://aces.shu.ac.uk/employability/resources/GraduateEmployabilitySkillsFINALREPORT1.
สง่า วงศ์ไชย. (2564). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21. The New Viridian Journal of Arts. ปีที่ 1 ฉบับที่ 1. 33-46
ชวลิต ขอดศิริ. (2567). การจัดการเรียนรู้แนวใหม่เพื่อเสริมสร้างทักษะแห่งโลกอนาคต. วารสารปาริชาต. ปีที่ 37 ฉบับที่ 2. 310-325
Fayeq Ali Ali. (2016). Employability Skills among Students and Employers’ Perceptions: An Assessment of Levels of Employability Skills Acquired by Business Students at Ishik University. Journal of Social Sciences & Educational Studies..81-93.
Rajnish Kumar. (2017). Employability Skills among Information Technology Professionals. ALiterature Review. A Literature Review.Procedia Computer Science 122(2017).63-70.
Arga Satrio Prabowo. (2023). Development of Employability Skills of Vocational School Students in Bogor, Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang , 3 (1) Retrieved fromhttps://journal.gmpionline.com/index.php/jpig/article/view/192
Samer Shorman . (2024). Employability Skills in Computer Science, Interior Design, and Graphic Design. Published in: 2024 ASU International Conference in Emerging Technologies for Sustainability and Intelligent Systems ICETSIS.
ณัฐนรี ศิริแก้ว. (2562). ความสามารถในการทำงานภายหลังสำเร็จการศึกษาของ นักศึกษาอาชีวศึกษาและนักศึกษามหาวิทยาลัย.วารสารนานาชาติ มหาวิทยาลัยขอนแก่นสาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 121-143.
นนทภรณ์ พุทธรักษา. (2562). องค์ประกอบและสภาพความต้องการจำเป็นในการพัฒนาแรงงานอาชีวศึกษาให้มีความสามารถเพื่อการได้รับการจ้างงานในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน : มุมมองของผู้ประกอบการ.วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม ปีที่ 18 (2) .226.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3). 607–610.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ .สุวีริยาสาส์น.
Knowles, M.S. (1972). The Modern Practice of Adult Education Andragogy Versus Pedagogy. New York: Association Press.
Bruner. J. (1963). The Process of Education. New York: Alfred A. Knopf, Inc. And Random Hourse, Inc.
Fitts. P.M. (1964). Perceptual-Motor Skill Learning. In Categories of Human Learning. New York: Aw Melton.
Harrow. A. (1972) .A Taxonomy of The Psychomotor Domain. Guide for Developing Behavioral Objectives. New York: Longman Inc.
Simpson. D. (1972). Teaching Physical Educations. A System Approach. Boston: Houghton Mufflin Co.
Kolb. D.A. (1984). Experiential Learning Experience as the Source of Leaning and Development. New Jersey. Prentice-Hall Inc.
