THE STUDY OF CONDITIONS DEMAND AND GUIDELINES FOR DEVELOPMENT OF EMPLOYABILITY SKILLS FOR MANUFACTURING INDUSTRY OCCUPATION GROUP DEPARTMENT OF METALLURGICAL TECHNIQUES BELONG TO VOCATIONAL EDUCATION COMMISSION THE STUDY OF CONDITIONS DEMAND AND GUIDELINES FOR DEVELOPMENT OF EMPLOYABILITY SKILLS FOR MANUFACTURING INDUSTRY OCCUPATION GROUP DEPARTMENT OF METALLURGICAL TECHNIQUES BELONG TO VOCATIONAL EDUCATION COMMISSION
Main Article Content
Abstract
Abstract
The objectives of this research were: 1) Study the demand and development guidelines for employability skills in manufacturing industry occupation group department of metallurgical techniques 2) To create a learning management model to develop employment skills.The sample included of 24 Business establishment in welding occupation. This is determined from the Crazy and Morgan table The research instruments were 1) a 5-rating scale questionnaire and 2) a structured interview form. Data from the questionnaires were analyzed by finding the mean and standard deviation of employment skills demand. The interview was conducted with 9 experts and was about the condition of employability skills development. The data were analyzed using content analysis. The findings showed that 1) The overall demand for essential skills for employment is highly aligned and The states of employment skills development includes : (1) Teachers focus on developing specialized and basic skills. (2) Teachers emphasizing the management of teaching and learning, focusing on knowledge transfer, demonstration, hands-on practice, repeated training, problem-solving, and designing experiences from real environments. 2)The learning management model to develop employment skills has the following steps: knowledge and inspirations stage,analyze experience stage, technique stage, demonstration stage, practice stage adaptation stage, and reflect and discussion stage.
Article Details
References
Cleary, M., Flynn, R., & Thomasson, S. (2006). Employability skills: From framework to practice. [Online]. Avaliable from: http://www.vetpd.qld.gov.au/resources/pdf/tla/employability/prscn-es-framwk-intro-gde.pdf
Smith, P. D. (1995). Job readiness and employability skills. [Online]. 1995. Avaliable from: http://jamaicagleaner.com/gleaner/20110227/lead/lead7.html
Lee, M. (2011). Learning a Living. [Online].. Avaliable from: http://www.workinglinks.co.uk/media_centre/latest_news/experts.asp.
ราชกิจจานุเบกษา. (2567). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องกรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ. กระทรวงศึกษาธิการ.
พยุงศักดิ์ จันทรสุรินทร์. (2546). หลักการ ทฤษฎี และนโยบายปฏิรูปการอาชีวศึกษา.กรุงเทพมหานคร. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
จุลนี เทียนไทย และคณะ. (2565). รายงานการวิจัยเรื่อง การพัฒนาศักยภาพและ เอกลักษณ์แรงงานอาชีวศึกษาไทยใน 3 อุตสาหกรรมหลัก : การวิเคราะห์ผ่าน แผนที่เส้นทางการก้าวเข้าสู่แรงงานอาชีวศึกษาไทยภายใต้แนวคิดความปกติ ใหม่. ภายใต้แผนงานยุทธศาสตร์เป้าหมายด้านสังคมแผนงานคนไทย 4.0. กรุงเทพฯ. สำนักงานวิจัยแห่งชาติ.
วุฒิชัย กปิลกาญจน์. (2561). เร่งรัดพัฒนาและแก้ไขปัญหาคือทางรอดของการอาชีวศึกษา. มติชนออนไลน์.
บุญนิธิ คัสกุล. (2563). การสร้างแบบวัดทักษะที่จำเป็นสำหรับการถูกจ้างงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. สาขาการวัดประเมินและวิจัยทางการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.
อรรถพล สังขวาส. (2564). อนาคตภาพการอาชีวศึกษาไทยในทศวรรษหน้า พ.ศ. 2565 – 2574. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์. ปีที่ 21 ฉบับที่ 4. 221-233
Cleary, M., Flynn, R., Thomasson, S., Alexander, R., & McDonald. (2007). Graduate employability skills. [Online]. 2007. Avaliable from: http://aces.shu.ac.uk/employability/resources/GraduateEmployabilitySkillsFINALREPORT1.
สง่า วงศ์ไชย. (2564). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21. The New Viridian Journal of Arts. ปีที่ 1 ฉบับที่ 1. 33-46
ชวลิต ขอดศิริ. (2567). การจัดการเรียนรู้แนวใหม่เพื่อเสริมสร้างทักษะแห่งโลกอนาคต. วารสารปาริชาต. ปีที่ 37 ฉบับที่ 2. 310-325
Fayeq Ali Ali. (2016). Employability Skills among Students and Employers’ Perceptions: An Assessment of Levels of Employability Skills Acquired by Business Students at Ishik University. Journal of Social Sciences & Educational Studies..81-93.
Rajnish Kumar. (2017). Employability Skills among Information Technology Professionals. ALiterature Review. A Literature Review.Procedia Computer Science 122(2017).63-70.
Arga Satrio Prabowo. (2023). Development of Employability Skills of Vocational School Students in Bogor, Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang , 3 (1) Retrieved fromhttps://journal.gmpionline.com/index.php/jpig/article/view/192
Samer Shorman . (2024). Employability Skills in Computer Science, Interior Design, and Graphic Design. Published in: 2024 ASU International Conference in Emerging Technologies for Sustainability and Intelligent Systems ICETSIS.
ณัฐนรี ศิริแก้ว. (2562). ความสามารถในการทำงานภายหลังสำเร็จการศึกษาของ นักศึกษาอาชีวศึกษาและนักศึกษามหาวิทยาลัย.วารสารนานาชาติ มหาวิทยาลัยขอนแก่นสาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 121-143.
นนทภรณ์ พุทธรักษา. (2562). องค์ประกอบและสภาพความต้องการจำเป็นในการพัฒนาแรงงานอาชีวศึกษาให้มีความสามารถเพื่อการได้รับการจ้างงานในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน : มุมมองของผู้ประกอบการ.วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม ปีที่ 18 (2) .226.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3). 607–610.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ .สุวีริยาสาส์น.
Knowles, M.S. (1972). The Modern Practice of Adult Education Andragogy Versus Pedagogy. New York: Association Press.
Bruner. J. (1963). The Process of Education. New York: Alfred A. Knopf, Inc. And Random Hourse, Inc.
Fitts. P.M. (1964). Perceptual-Motor Skill Learning. In Categories of Human Learning. New York: Aw Melton.
Harrow. A. (1972) .A Taxonomy of The Psychomotor Domain. Guide for Developing Behavioral Objectives. New York: Longman Inc.
Simpson. D. (1972). Teaching Physical Educations. A System Approach. Boston: Houghton Mufflin Co.
Kolb. D.A. (1984). Experiential Learning Experience as the Source of Leaning and Development. New Jersey. Prentice-Hall Inc.