การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องงานถอดประกอบลูกสูบ วิชางานเครื่องยนต์ดีเซล ร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริม สำหรับผู้เรียนช่างอุตสาหกรรม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องงานถอดประกอบลูกสูบ วิชางานเครื่องยนต์ดีเซล ร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริม 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของผู้เรียนที่ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง งานถอดประกอบลูกสูบ วิชางานเครื่องยนต์ดีเซล ร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริม สำหรับช่างอุตสาหกรรมเทียบกับเกณฑ์ ร้อยละ 80 การวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มทดลอง ผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 แผนกช่างยนต์ วิทยาลัยการอาชีพบางปะกง จำนวน 20 คน เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องงานถอดประกอบลูกสูบ วิชางานเครื่องยนต์ดีเซล ร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริม แบบประเมินความเหมาะสม มีค่า IOC เท่ากับ 0.80–1.00 แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีค่า IOC เท่ากับ 0.80–1.00 ค่าความยากง่าย เท่ากับ 0.40–0.80 ค่าอำนาจจำแนก เท่ากับ 0.20–0.80 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และWilcoxon signed rank-test
ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องงานถอดประกอบลูกสูบ วิชางานเครื่องยนต์ดีเซล ร่วมกับสื่อความเป็นจริงเสริม สำหรับนักศึกษาช่างอุตสาหกรรม ภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก โดยประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 85.93/88.50 และผลเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชินวัจน์ งามวรรณากร. (2562). การพัฒนาแอปพลิเคชันสื่อการเรียนรู้บนอุปกรณ์เคลื่อนที่เรื่องภาษาอังกฤษสำหรับนักสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. ยะลา.
จิรพร สุเมธีประสิทธิ์. (2563). การจัดการเรียนรู้เชิงรุก: แนวคิดและกลยุทธ์การสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 22(2), 45–56.
ธัชชัย อมรปิติโชต. (2559). เอกสารประกอบการเรียนวิชางานเครื่องยนต์ดีเซล รหัสวิชา 2101-2002 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556. สาขาวิชาช่างยนต์ สาขางานยานยนต์ วิทยาลัยเทคนิคเพชรบูรณ์, สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ.
จีระศักดิ์ จิตรโรจนรักษ์ สุชาติ อิ่มสำราญ และณัชชา เจริญชนะกิจ. (2566). ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการสานสำหรับนิสิตระดับอุดมศึกษา. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 18(3), 39-40.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ:บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.
เมธา อึ่งทอง และผดุงชัย ภู่พัฒน์. (2563). การวัดและประเมินผลทางการศึกษา. ศูนย์ผลิตตำราเรียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ศุภรัตน์ โสดาจันทร์ ทะนงศักดิ์ โสวจัสสตากุล และศิริรัตน์ เพ็ชร์แสงศร. (2563). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง งานช่างภายในบ้าน ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 19(2), 32-34.
ประวิทย์ ฤทธิบูลย์ มาโนช บุญทองเล็ก อาทิตยา เงินแดง นงนภัส สุขสบาย ภัณฑิลา ทองประดับ วิลาสินี ม่วงเจริญ และสันติสุข พลศรี. (2567). การพัฒนาสื่ออินเตอร์แอคทีฟบุ๊ค เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทางด้านนาฏศิลป์ เรื่อง รําวงมาตรฐาน. วารสารวิจัยวิชาการ, 7(6), 100-106.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 1–18.
ชลันธรณ์ สุดอุดม เมธา อึ่งทอง และ วรวุฒิ กังหัน. (2567). การพัฒนาทักษะการเขียนเส้นในงานเขียนแบบด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาเหนือ 3, 8(15), 190-198.
สุรเชษฐ์ อรัญนุมาศ เมธา อึ่งทอง และ วรวุฒิ กังหัน. (2567). การพัฒนาทักษะการเขียนโค้ดเครื่องจักรกลอัตโนมัติ CNC โดยใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยโครงงานเป็นฐาน สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี. T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาเหนือ 3, 8(15), 144-148.
Likert, R. (1932). A Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology, 140(22), 4-53.
