DEVELOPMENT OF A LEARNING ACTIVITY SET ON PISTON DISASSEMBLY AND ASSEMBLY IN THE DIESEL ENGINE COURSE USING AUGMENTED REALITY FOR INDUSTRIAL VOCATIONAL STUDENTS.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) To develop a learning activity package on Piston Removal and Installation in the Diesel Engine course, integrated with augmented reality (AR) media and (2) To compare students’ learning achievement after learning through the developed learning activity package with the predetermined criterion of 80 percent.This study employed an experimental research design using a one-group pre-test and post-test approach. The participants consisted of 20 first-year students enrolled in the Vocational Certificate Program (Year 1) in the Department of Automotive Technology at Bangpakong Industrial and Community Education College, selected through purposive sampling. The research instruments included: 1) a learning activity package Piston Removal and Installation in the Diesel Engine course, integrated with augmented reality (AR) media , 2) an appropriateness evaluation form with index of item–objective congruence (IOC) values ranging from 0.80 to 1.00 and 3) a learning achievement test with IOC values between 0.80 and 1.00, difficulty indices ranging from 0.40 to 0.80, discrimination indices ranging from 0.20 to 0.80, and a reliability coefficient of 0.95. The data were analyzed using descriptive statistics, including mean and standard deviation, as well as the Wilcoxon signed-rank test.
The findings indicated that the developed learning activity integrated with augmented reality media was appropriate at a high level. The instructional efficiency of the learning activity package exceeded the established criterion, with an efficiency value of 85.93/88.50. In addition, the comparison of learning achievement revealed that students’ post-learning achievement scores were significantly higher than the predetermined criterion, demonstrating the effectiveness of the learning activity package in enhancing students’ understanding and practical skills in the Diesel Engine course.
Article Details
References
ชินวัจน์ งามวรรณากร. (2562). การพัฒนาแอปพลิเคชันสื่อการเรียนรู้บนอุปกรณ์เคลื่อนที่เรื่องภาษาอังกฤษสำหรับนักสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. ยะลา.
จิรพร สุเมธีประสิทธิ์. (2563). การจัดการเรียนรู้เชิงรุก: แนวคิดและกลยุทธ์การสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 22(2), 45–56.
ธัชชัย อมรปิติโชต. (2559). เอกสารประกอบการเรียนวิชางานเครื่องยนต์ดีเซล รหัสวิชา 2101-2002 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556. สาขาวิชาช่างยนต์ สาขางานยานยนต์ วิทยาลัยเทคนิคเพชรบูรณ์, สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ.
จีระศักดิ์ จิตรโรจนรักษ์ สุชาติ อิ่มสำราญ และณัชชา เจริญชนะกิจ. (2566). ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการสานสำหรับนิสิตระดับอุดมศึกษา. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 18(3), 39-40.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ:บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.
เมธา อึ่งทอง และผดุงชัย ภู่พัฒน์. (2563). การวัดและประเมินผลทางการศึกษา. ศูนย์ผลิตตำราเรียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ศุภรัตน์ โสดาจันทร์ ทะนงศักดิ์ โสวจัสสตากุล และศิริรัตน์ เพ็ชร์แสงศร. (2563). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง งานช่างภายในบ้าน ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 19(2), 32-34.
ประวิทย์ ฤทธิบูลย์ มาโนช บุญทองเล็ก อาทิตยา เงินแดง นงนภัส สุขสบาย ภัณฑิลา ทองประดับ วิลาสินี ม่วงเจริญ และสันติสุข พลศรี. (2567). การพัฒนาสื่ออินเตอร์แอคทีฟบุ๊ค เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทางด้านนาฏศิลป์ เรื่อง รําวงมาตรฐาน. วารสารวิจัยวิชาการ, 7(6), 100-106.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 1–18.
ชลันธรณ์ สุดอุดม เมธา อึ่งทอง และ วรวุฒิ กังหัน. (2567). การพัฒนาทักษะการเขียนเส้นในงานเขียนแบบด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาเหนือ 3, 8(15), 190-198.
สุรเชษฐ์ อรัญนุมาศ เมธา อึ่งทอง และ วรวุฒิ กังหัน. (2567). การพัฒนาทักษะการเขียนโค้ดเครื่องจักรกลอัตโนมัติ CNC โดยใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยโครงงานเป็นฐาน สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี. T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาเหนือ 3, 8(15), 144-148.
Likert, R. (1932). A Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology, 140(22), 4-53.
