การศึกษาผลสัมฤทธิ์การใช้ชุดการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ สถานีหลัก 5 สถานี ประกอบด้วย สถานีทดลอง 21 สถานี ของนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ STUDYING THE EFFECTIVENESS OF SCIENCE LEARNING KITS AT 5 MAIN STATIONS 21 EXPERIMENTAL STATIONS OF STUDENTS AT RAJAPRAJANUGROH SCHOOL
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ของชุดการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ 2) ประเมินผลสัมฤทธิ์และประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ สถานีหลัก 5 สถานี ประกอบด้วย สถานีทดลอง 21 สถานี ของนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูและนักเรียนในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 แห่งที่เข้าร่วมโครงการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า 1) ชุดทดลองวิทยาศาสตร์ประกอบด้วย 21 สถานีทดลอง ครอบคลุมเนื้อหาวิทยาศาสตร์ 5 สถานีหลัก ได้แก่ เรื่องกลศาสตร์ เรื่องเสียง เรื่องแสง เรื่องไฟฟ้า และเรื่องคลื่น โดยแต่ละสถานีมีชุดทดลองที่หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนได้สำรวจและเรียนรู้ปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์อย่างครบถ้วน ซึ่งมีคุณลักษณะเฉพาะและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 2) ผลการประเมินการใช้ชุดการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ทั้งจำแนกตามสถานีหลัก 5 สถานี จำแนกตามตามสถานีทดลอง 21 สถานีและจำแนกตามรายการประเมิน จำนวน 10 รายการ ในภาพรวมทั้งหมดอยู่ในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
สำนักข่าวไทย. (2555). ผลวิจัยคณิตฯ-วิทย์ฯ นานาชาติชี้เด็กไทยการเรียนรู้ต่ำ. เข้าถึงได้จาก https://www.sanook.com/campus/1134072/
กสศ. (2567). กสศ.เปิดรายงานพิเศษ “ความจริงและเร่งด่วนปัญหาวิกฤตเด็กนอกระบบในประเทศไทย” สืบค้นเมื่อวันที่ 9 กันยายน 2568
จาก https://thaipublica.org/2024/06/eef-unveils-white-paper/
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
