การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกับการจำลอง ด้วยระเบียบวิธีไฟไนต์เอลิเมนต์ สำหรับวิชาความแข็งแรงของวัสดุ เรื่อง ความเค้นและความเครียด DEVELOPMENT OF A PROBLEM-BASED TEACHING MODEL COMBINED WITH FINITE ELEMENT SIMULATION FOR THE SUBJECT OF STRENGTH OF MATERIALS, STRESS AND STRAIN.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: (1) to develop a problem-based learning (PBL) instructional model, and (2) to compare students’ learning achievement with the specified criterion. The sample group consisted of 22 first-year students in the Mechanical Technology Program at Kanchanaburi Technical College. The research instruments included: (1) a problem-based learning management plan integrated with finite element method simulation, (2) an evaluation form for opinions toward the PBL lesson plan, with Item–Objective Congruence (IOC) values ranging from 0.80 to 1.00, and (3) a subjective achievement test comprising six questions, with IOC values between 0.80 and 1.00. Data were analyzed using mean, standard deviation, and a one-sample t-test.
The findings indicated that (1) the developed PBL model comprised six phases: problem identification, problem analysis, self-directed inquiry, knowledge synthesis, conclusion and solution evaluation, and presentation; and (2) expert evaluations of the model were at the highest level ( = 4.71, = 0.44). Furthermore, the students’ learning achievement under the PBL model was significantly higher than the 80% criterion at the .05 level.
Article Details
References
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567). [ออนไลน์]. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2567. [สืบค้นวันที่ 1 ตุลาคม 2567]. จาก http://bsq.vec.go.th/th-th.
Zienkiewicz, O. C., Taylor, R. L., & Zhu, J. Z. (2013). The finite element method: Its basis and fundamentals (7th ed.). Elsevier.
เวชฤทธิ์ อังกนะภัทรขจร. (2554). เอกสารสอนวิชา 410541 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ . ภาควิชาการจัดการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
อัมพร ม้าคนอง. (2554). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ : การพัฒนาเพื่อพัฒนาการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชนะ กสิภาร์. (2528). ความแข็งแรงของวัสดุ (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
Beer, F. P., & Johnston, E. R. (2015). Mechanics of materials (7th ed.). McGraw-Hill.
เมธา อึ่งทอง และผดุงชัย ภู่พัฒน์. (2563). การวัดและประเมินผลทางการศึกษา. ศูนย์ผลิตตำราเรียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
วีรยุทธ ด้วงใย. (2565). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้านวิชาแคลคูลัส 1 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. Journal of RoiKaensarn Academi, 8(2), 1–15.
ปภัสรา แจ่มใส, & สรัญญา จันทร์ชูสกุล. (2563). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิกที่มีต่อความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารศิลปกรศึกษาศาสตร์วิจัย, 12(2), 107–124.
