การพัฒนาบอร์ดเกมในฐานะสื่อการเรียนรู้ด้านการจัดการหอศิลป์

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนาสื่อการเรียนรู้บอร์ดเกมการจัดการทรัพยากร (Worker Placement Board Game)  รวมถึงศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ฝ่ายต่าง ๆ ภายในองค์กรหอศิลป์ มหาวิทยาลัยศิลปากร เพื่อพัฒนาและผลิตสื่อการเรียนรู้บอร์ดเกม พร้อมนำไปทดลองแบบภาคสนามด้วยเครื่องมือวิจัยคือ 1. บอร์ดเกมการเรียนรู้ด้านการจัดการหอศิลป์ และ 2. แบบประเมินสำหรับกลุ่มตัวอย่างหลังการเล่น กับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 3 กลุ่ม แบ่งออกเป็น 1. กลุ่มนักศึกษาศิลปะที่ไม่มีพื้นฐานความรู้เรื่องการจัดการหอศิลป์ 2. กลุ่มนักศึกษาศิลปะที่มีพื้นฐานความรู้เรื่องการจัดการหอศิลป์ และ 3. กลุ่มคนทำงานในพิพิธภัณฑ์ และหอศิลป์ จากการวิจัยพบว่าบอร์ดเกมด้านการจัดการหอศิลป์สามารถทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจเนื้อหาและจุดประสงค์ผ่านการเล่นเป็นอย่างดี ตลอดจนเข้าใจการทำงานของหอศิลป์มากขึ้น จากผลการประเมินของกลุ่มตัวอย่างทั้ง 3 กลุ่ม มีความพึงพอใจต่อบอร์ดเกมด้านการจัดการหอศิลป์ อยู่ที่ร้อยละ 87, 85 และ 87 ตามลำดับ ซึ่งสอดคล้องกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ ค่าเฉลี่ยร้อยละ 80 – 100 หมายถึงค่าเฉลี่ยการใช้งานในด้านการเรียนรู้อยู่ในระดับดีมาก ทั้งนี้ผู้วิจัยมองว่าบอร์ดเกมด้านการจัดการหอศิลป์นี้ ส่งผลทำให้ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้น ช่วยให้คิดและตัดสินใจแก้ไขปัญหาได้ดี รวมทั้งช่วยส่งเสริมกระบวนการในการทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้ดีสามารถนำมาใช้เพื่อทบทวนเนื้อหาการเรียนรู้ พร้อมทั้งแก้ไขข้อจำกัดของการเรียนรู้ในด้านต่าง ๆ เพื่อให้กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้อย่างครบถ้วนสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพ