The Results of Training with Embedded Systems Micro: Bit Using Projects-based Learning for Mathayomsuksa 1 Students

Main Article Content

Wichit Thepprasit

Abstract

The objectives of this study are 1) to develop a training package “Developing an invention with a Micro:Bit microcontroller board with project-based learning for mathayom suksa 1 students” 2) to study learning achievement before and after trained with the training package 3) to study the invention project results that occur after the learner has been trained by a training package 4) to study student satisfaction after trained by a training package. The sample in this study were 14 students from Sansai (Brammanee Witthaya) school, Chiang Rai province. The tools used in this research were a training package, an achievement test, the project evaluation form, the satisfaction questionnaire. Data were analyzed using mean standard deviation and T-test.


The results showed that 1) the training package developed consisted of: training manual, activity sheet, training materials, training equipment and the experts' opinions on the training package were 4.5 at the most highest level, 2) the trainees’ achievement after training was a significantly higher than the pre-training at the level of .01, 3) the student's invention project had a very good score and 4) the trainees had the high level of satisfaction with the training package at 4.09.

Article Details

Section
Research Articles

References

กิตติ เสือแพร และ พัฒพงษ์ อมรวงศ์. (2559). การพัฒนาชุดฝึกอบรมการเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ด้วย ภาษาซี สำหรับนักศึกษาครุศาสตร์อุตสาหกรรม. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ, 12(1), 18-23.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2537). การทดสอบประสิทธิภาพชุดการสอน. เอกสารการสอน ชุดวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา หน่วยที่ 1–5. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ดุษฎี โยเหลา และคนอื่น ๆ. (2557). การศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ที่ได้จากโครงการสร้างชุดความรู้เพื่อสร้างเสริมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชน : จากประสบการณ์ความสำเร็จของโรงเรียนไทย. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัดทิพย์วิสุทธิ์.

ทิชพร นามวงศ์. (2559, ธันวาคม 30). การพัฒนาการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐานเพื่อการสร้างสรรค์ผลงานด้านการออกแบบกราฟิก. Social Sciences Journal, 6(3), สืบค้นจาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/phdssj/article/view/68233

ธีระ วรรณเกตุศิริ. (2560). การพัฒนาชุดการเรียนรู้การออกแบบโปรแกรมด้วยผังงานโปรแกรมแบบจำลอง สถานการณ์ ในรายวิชาการโปรแกรมเบื้องต้นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารการศึกษาและการพัฒนามนุษย์, 1(1), 13-24.

นิพนธ์ ศุขปรีดี. (2537). ประมวลสาระชุดวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการฝึกอบรม หน่วยที่ 8 – 11. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ปัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ และ พนมพร ดอกประโคน. (2559). เกมบนโปรแกรมเชิงจินตภาพและแนวคิดเชิงคํานวณอย่างเป็นระบบ. Journal of Information Science and Technology, 6(2), 9-16.

พจน์ศิรินทร์ ลิมปินันทน์. (2557). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานในรายวิชามัลติมีเดียและแอนิเมชั่น 2 มิติ และ 3 มิติ. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน, 2(3), 36-41.

พนภาค ผิวเกลี้ยง และ มาเรียม นิลพันธุ์. (2557). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนโปรแกรมสำหรับมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 6(1), 80-90.

รัชฎา เทพประสิทธิ์ และ สรเดช ครุฑจ้อน. (2561). การพัฒนาชุดฝึกอบรม เรื่อง การเขียนโปรแกรมกับบอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ Micro:Bit สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. ในการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ และระดับชาติ ราชภัฏวิจัย ครั้งที่ 5. เพชรบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2561). คู่มือรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: สถาบันฯ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ. Learning with the Micro:Bit. Retrieved 30 november 2019, from https://microbit.org/get-started/bbc-microbit-in-school

McDonell, C. (2007). Project-based inquiry units for young children, first steps. to research for grades pre-K-2. Worthington: Linworth Books.