The Development of Mobile Application for Learning on Chinese Punctuation Marks for Thai Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aims of this study were: 1) to develop the mobile application for learning on Chinese punctuation marks for Thai students to be effective according to criterion 80/80, 2) to compare the students’ learning achievements in Chinese punctuation marks before and after the learning activities using the mobile application, and 3) to study the student’s satisfaction towards the mobile application for learning. The sample consisted of 24 of 10th grader students from Chiang Rai, Measai Guangming Huaqiao School who were selected by the simple random sampling. The research tools included: 1) mobile application for learning on Chinese punctuation marks for Thai students, 2) achievement test, and 3) satisfaction questionnaire. The data were analyzed in terms of percent, arithmetic mean () standard deviation (S.D.) and dependent t-test.
The results of this study revealed that 1) the mobile application for learning had the efficiency of 86.92/84.38 in line with the efficiency criterion set, 2) the posttest of the learning achievement of students who learned via the mobile application for learning was higher than the pretest at a significant level of 0.05, and 3) the students who learned via the mobile application for learning was satisfied with the mobile application for learning by developed at high level (= 4.42, S.D. = 0.65)
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). การส่งเสริมการสอนภาษาจีน. สืบค้นเมื่อ 25 มิถุนายน 2562, จาก กระทรวงศึกษาธิการ: http://www.moe.go.th/websm/2013/dec/439.html
จรัสศรี จิรภาส. (2555). เครื่องหมายวรรคตอนและสัญลักษณ์พิเศษในภาษาจีน. กรุงเทพฯ: ทฤษฎี.
ธานิล ม่วงพูล และ อวยไชย อินทรสมบัติ. (2559). การทดสอบประสิทธิภาพแอปพลิเคชันสื่อการสอนศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์. ในรายงานการประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3 ก้าวสู่ทศวรรษที่ 2 : บูรณาการงานวิจัย ใช้องค์ความรู้สู่ความยั่งยืน”, 68 - 84: วิทยาลัยนครราชสีมา.
ไพศาล วรคำ. (2552). การวิจัยทางการศึกษา (Educational research). กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์.
ภคณัฏฐ์ บุญถนอม. (2553). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรีเศรษฐบำเพ็ญ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ .
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการจัดการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. สืบค้นเมื่อ 25 มิถุนายน 2562, จาก สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา: http://backoffice.onec.go.th/uploaded/Outstand/2017-EdPlan60-79.pdf
อธิพงษ์ เพชรสุทธิ์. (2555). การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาการวิเคราะห์เชิงปริมาณทางธุรกิจเรื่อง “การโปรแกรมเชิงเส้น” สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะบัญชีมหาวิทยาลัยปทุมธานี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 4(2), 68-84.
อุบลรัตน์ ศิริสุขโภคา และ สรเดช ครุฑจ้อน. (2562). การพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันเพื่อเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษสำรหับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยเทคนิคการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้าน. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 10(2), 227-236.
Song, Anqi. (2016). The Analysis of the characteristics of the use of Chinese punctuation marks by Thai students in the primary stage teaching suggestions. Chinese Construction. 16(1), 11-12.
Zhang, Jingjing. (2012). Error analysis of Chinese punctuation used by Thai students in advanced stage. (Master's degree thesis). Guangxi University for Nationalities. Guangxi.
Zhang, Qiuyang. (2019). An analysis of the mistakes in the use of Chinese punctuation by Thai students: Taking Yunnan Normal University as an example. (Master's degree thesis). Peking University. Peking.
