การบริหารเชิงพุทธบูรณาการของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดส�ำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและอุปสรรคของการบริหาร,
สร้างรูปแบบการบริหารเชิงพุทธบูรณาการ และเสนอรูปแบบการบริหารเชิงพุทธบูรณาการ
ในโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพฯ
ใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสาน ได้แก่ การวิจัยเชิงคุณภาพ ในศึกษาเอกสารเพื่อวิเคราะห์หลักพุทธ
ธรรมและการสัมภาษณ์เชิงลึกและการวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้เครื่องมือคือแบบสอบถามจ�ำนวน
ทั้งสิ้น 268 ชุด วิเคราะห์ด้วยวิธีการเชิงพรรณนาผลการการศึกษา พบว ่าแม้สถานศึกษา
มีผลการประเมินประสิทธิภาพของการบริหารและการพัฒนาอยู่ในระดับดีมากแต่ก็ควรเพิ่มเติม
การประเมินผลโครงการและกิจกรรมให้เป็นระบบ ควรตรวจสอบการก�ำหนดเป้าหมายของ
โครงการให้ชัดเจนและด�ำเนินการประเมินผลโครงการให้ตรงตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์
เพื่อน�ำไปใช้ในการพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ส่วนผลการศึกษารูปแบบการบริหาร
เชิงพุทธบูรณาการพบว่ามีแนวคิด5ด้านคือด้านวิชาการสามารถบูรณาการร่วมกับหลักอิทธิบาท,
ด้านบุคลากร สามารถบูรณาการร ่วมกับหลักพรหมวิหาร, ด้านกิจกรรมนักเรียน สามารถ
บูรณาการร่วมกับหลักไตรสิกขา, ด้านธุรการและการเงิน สามารถ บูรณาการร่วมกับหลัก
ธรรมาภิบาล, ด้านความสัมพันธ์กับหน่วยงานภายนอก สามารถบูรณาการร่วมกับหลักสังคห
วัตถุ นอกจากนี้ผู้บริหารควรใช้หลักการบริหารเชิงระบบซึ่งประกอบด้วย PDCA มาใช้ในการ
บริหารงาน และได้มีการประยุกต์ใช้หลักธรรมที่เกี่ยวข้องกับ PDCA ที่เรียกว่า “Buddhist
Smart Model” อันเป็นการบูรณาการร ่วมกันระหว ่างการบริหารการศึกษากับหลักพุทธ
ธรรม คือ1) S= Staff+พรหมวิหาร2) M=Money+ธรรมาภิบาล3) A=Academic+อิทธิบาท
4) R=Relationship+สังคหวัตถุ5) T=Talent+ไตรสิกขา