การพัฒนาระบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติดนตรีด้วยระบบการเรียน แบบผสมผสาน

บทคัดย่อ

บทความระบบควบคุมการทำงานของโปรแกรมดนตรีดนตรีระบบการเรียนแบบพิเศษสำหรับการควบคุมดูแลเรื่องการวิจัยเรื่องระบบการควบคุมรสชาติการขับร้องระบบการเรียนแบบเป็นเวลานานสำหรับกลุ่มพื้นที่ตะวันออกภาคตะวันออกเฉียงเหนือบนตอนบน ศูนย์กลางของการวิจัย 1) เพื่อวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระที่ 2 ดนตรี และ 2) เพื่อพัฒนาระบบการทำงานของระบบดนตรีปฏิบัติดนตรีการเรียนแบบเริ่มต้นตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา สิ่งสำคัญ พ.ศ. 2566 ในช่วงเดือนต่อไปนี้ พ.ศ. 2567 ติดตามชมกลุ่มผู้รู้กลุ่มผู้ปฏิบัติและกลุ่มตัวอย่างสำหรับการค้นหากลุ่มเป้าหมายแบบเจาะจงตรวจสอบคุณสมบัติการวิจัยข้อมูลแบบสำรวจแบบสังเกตแบบสำรวจการวิจัยค้นคว้าวิจัยกลุ่มชุดระบบการเรียนทักษะการขับร้องระบบการเรียนแบบ เลย

            ผลการวิจัยพบว่ามาจากการสังเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 พบกับเนื้อหาที่นำไปสู่ระบบการควบคุมการทำงานของระบบประสาทกินอาหาร พบกับหลักสูตรหลักสูตรต่างๆ มุ่งเน้นไปที่หลักสูตรบางส่วนผู้เรียนและเน้นย้ำ... และมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะสาระที่ 2 ดนตรีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีโครงสร้างเวลาเรียนที่ 3 ชั้นปีจำนวน 120 ชั่วโมงนักเรียนจะได้เรียนดนตรีทั้งหมด 40 ชั่วโมง

              การพัฒนาระบบการเรียนรู้แบบที่อาจเป็นไปได้ในแนวคิดของระบบ 3 แนวคิดคือระบบการเรียนรู้แบบที่ต้องเรียนปฏิบัติขับร้องและเสียงร้องเสริมแรงในการเรียนรู้นำมาพัฒนาระบบที่จำเป็นในการฝึกดนตรีระบบการ เรียนแบบแบ่งตามระบบการทำงานเป็น 5 ระยะรวมถึงระยะที่ 1 สร้างความเห็นระยะที่ 2 จำได้/ อบรมระยะที่ 3 ดำเนินระบบระยะที่ 4 เสริมแรงและระยะที่ 5 วัดและประเมินผลการทำงานของทั้ง 5 ระยะต่อไป ไปกับการปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทอื่น ๆ