การวัดระดับการสื่อสารภาษาเวียดนามตามกรอบมาตรฐาน V test
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในส่วนนี้ 1) เพื่อวัดระดับการสื่อสารภาษาเวียดนามตามหลักเกณฑ์ทั่วไปของระดับความสามารถด้านภาษาเวียดนาม (V-test) และ 2) เพื่อศึกษาความต้องการใช้หลักสูตรภาษาเวียดนามเพื่อสื่อสารระดับ A1 สำหรับการเรียนภาษาเวียดนามในที่ต่างๆ ตามเกณฑ์มาตรฐานของระดับความสามารถทางภาษาเวียดนาม (V-test) กลุ่มเป้าหมาย 1) อาจารย์ศูนย์ระดับอุดมศึกษาจำนวน 5 คน และไม่เป็นทางการอย่างเป็นทางการจำนวน 32 คน และนักศึกษาจำนวน 6 คนศึกษากลุ่มเดียววัดเฉพาะหลังปกติ (One-Group Posttest only Design) องค์ประกอบการวิจัยส่วนใหญ่ได้แก่ 1) แบบทดสอบภาษาเวียดนามเพื่อสื่อสารระดับ A1 ตามหลักเกณฑ์มาตรฐานระดับความสามารถด้านภาษาเวียดนาม (V-test) และ 2) แบบประเมินความต้องการของหลักสูตรภาษาเวียดนาม ฯ วิเคราะห์ข้อมูลและสถิติพื้นฐานตามความต้องการของลูกค้าและส่วนหลักมาตรฐานการวิจัยที่เน้นการใช้หลักสูตรภาษาเวียดนามเพื่อการสื่อสารระดับ A1 สำหรับเรียนภาษาเวียดนามในที่นี้โดยเฉพาะถึงความต้องการสูงสุด 80 ความคิดเห็น เป็นส่วนสำคัญของ 81.39 และต้องใช้หลักสูตรภาษาเวียดนามเพื่อสื่อสารระดับ A1 โดยเฉพาะอย่างยิ่งทุกด้านที่มีผลมากที่สุด... 4.72 การวิจัยเพื่อค้นหาการใช้หลักสูตรภาษาเวียดนามเพื่อสื่อสารระดับ A1 สำหรับนักเรียนภาษาเวียดนามโดยเน้นไปที่ระบบการควบคุมออนไลน์ร่วมด้วยในความเชื่อของเทคโนโลยีสารสนเทศในข้อมูลการรวบรวมข้อมูล เทคโนโลยีดิจิทัลที่แตกต่างกันนั้นทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลากับระบรายงานการเรียนรู้ (LMS) เพื่อใช้งานได้สะดวกยิ่งขึ้น
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
เฉิ่น ถิ บิ๊ก ถาว Tran Thi Bich Thao. (2022). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยบูรณาการทฤษฎีประมวลสารสนเทศ และการเรียนรู้เชิงสถานการณ์ที่ส่งเสริมสมรรถนะการสื่อสาร ด้านการฟังและการพูดภาษาเวียดนาม สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. 9(9), วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 184-200.
ถนอมพรรณ ตริวณิชชากร. (2566). การพัฒนาหลักสูตรภาษาเวียดนามเพื่อการสื่อสารระดับ A1 ตามกรอบมาตรฐาน V-test. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 14(2), 614-624.
. (2560). การประเมินผลการเรียนรู้หลักสูตรฝึกอบรมทักษะทางภาษาเวียดนามสำหรับผู้สอนภาษาเวียดนาม. อุดรธานี: สาขาวิชาภาษาเวียดนามเพื่อธุรกิจการท่องเที่ยว คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ทิแหล่ง เวือง. (2559). การพัฒนาหลักสูตรภาษาเวียดนามเบื้องต้นเพื่อการสื่อสาร. (วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา).
ธีระพันธ์ เหลืองทองคำ. (2554). เสียงภาษาไทย : การศึกษาทางกลสัทศาสตร์. กรุงเทพฯ: โครงการในแผนพัฒนาวิชาการจุฬาลงกรณ์.
บรรจบ พันธุเมธา. (2541). ลักษณะภาษาไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
ปฐม หงส์สุวรรณ. (2554). ภาษาและชาติพันธ์ในภาษาและวัฒนธรรม อาเซียน. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี. (2567). ไทย–เวียดนาม กระชับความสัมพันธ์อันดี พร้อมผลักดันการส่งออกสินค้าด้านการเกษตรระหว่างกัน. สืบค้นเมื่อ 18 มิถุนายน 2567 จาก https://www.thaigov.go.th/news/contents/details/79374
อมรา ประสิทธิรัฐสินธ์. (2529). ความสัมพันธ์ระหวางภาษาและวัฒนธรรม. ศาสตร์แห่งภาษา. 6(2),
-46.
LE THI MAI THU. (2566). การพัฒนาชุดฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการฟังและพูดภาษาเวียดนาม ในชีวิตประจำวัน ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ตามแนวการสอนภาษา เพื่อการสื่อสารร่วมกับสื่อประสม. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
Sergio Meza, P. (2012). Communicative Language Teaching (CLT). Retrieved 10 April 2023 From https://www.slideshare.net/sergemaister/communicative-language-teaching-15255081
Mai Ngọc Chừ - Trịnh Cẩm Lan. (2010). Tiếng Việt cơ sở (Vietnamese for foreigners, Elementary level). Nxb Phương Đông.
Phạm Thị Thanh Huyền. (2016). Phần mềm quản lý sáng kiến có phạm vi ảnh hưởng cấp tỉnh Bắc Giang. สืบค้นเมื่อ 15 เมษายน 2566, จาก http://quanlysangkien.bacgiang.gov.vn/ho-so/phuong-phap-ren-ky-nang-noi-tieng-anh-cho-hoc-sinh-trung-hoc-co-so-tac-gia-nguyen-thi-thanh