นวัตกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพการนิเทศภายในของสถานศึกษา และ 2) นวัตกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 จำนวน 278 คน ซึ่งกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของเครจซี่และมอร์แกน และสุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิจำแนกตามอำเภอร่วมกับการสุ่มอย่างง่าย ได้รับแบบสอบถามกลับคืน จำนวน 233 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 83.81 นอกจากนี้ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครู และศึกษานิเทศก์ จำนวน 6 คน คัดเลือกโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ การสร้างสื่อและเครื่องมือนิเทศ รองลงมา คือ การปฏิบัติการนิเทศ การประเมินและรายงานผล การวางแผนการนิเทศ และการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการ ตามลำดับ 2. นวัตกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 ซึ่งเป็นแนวคิด วิธีการ รูปแบบ กระบวนการใหม่ ๆ ที่ผู้บริหารสถานศึกษานำมาใช้ในการนิเทศ คือ เปลี่ยนจากจับผิดเป็นการนิเทศที่บูรณาการอยู่ในกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ทำให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน มีการร่วมกันถอดบทเรียน เปิดโอกาสให้ครูได้สะท้อนตนเอง รับข้อเสนอแนะและนำไปปรับปรุงการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ทำให้ครูได้พัฒนาแนวคิดใหม่ ๆ และปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับผู้เรียนมากขึ้น อีกทั้งยังมีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาช่วย ทำให้มีฐานข้อมูลการนิเทศที่ตรวจสอบติดตามได้ต่อเนื่อง โดยมีผู้บริหารสถานศึกษาทำหน้าที่อำนวยความสะดวกหรือเป็นที่ปรึกษามากกว่าการเป็นผู้ประเมิน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จิติมา วรรณศรี. (2563). นวัตกรรมสู่การพัฒนาสถานศึกษา. พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์
ชญาน์นันท์ โกศลกิตติอัมพร. (2568). การศึกษาสภาพการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบชี้แนะของโรงเรียน
ในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 16(1), 345-350.
ณัฐปวีย์ บรรยงศิวกุล. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางการนิเทศของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนใน
จังหวัดขอนแก่น. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 3(3), 45-58.
ธิดารัตน์ หัตถมา. (2566). แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในสถานศึกษาโดยใช้แนวคิดชุมชนการเรียนรู้
ทางวิชาชีพ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 2. (วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม)
ธีรวุฒิ เอกะกุล. (2543). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์.
อุบลราชธานี: สถาบันราชภัฎอุบลราชธานี.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2563). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS. (พิมพ์ครั้งที่ 18).
กรุงเทพฯ: เอส อาร์ พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
นันทรัตน์ คงคะชาติ. (2564). การศึกษาสภาพการนิเทศภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรมการศึกษา
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 1(1), 17-32.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พระราชบัญญัติการศึกษา (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562. (2562). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 57.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์. (2566). สมรรถนะการนิเทศเชิงรุกชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Ebook).
(พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พุทธชาด แสนอุบล. (2561). สภาพ ปัญหา และแนวทางการปรับปรุงการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 20. วารสารบัณฑิตศึกษา, 15(70), 171-182
ศานิต โหนแหย็ม. (2560). สภาพและปัญหาการนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. (วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา)
สุวดี อุปปินใจ. (2566). การนิเทศและการพัฒนานวัตกรรมการนิเทศการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2).
เชียงราย: ชอบพิมพ์จำกัด.
สุภรณ์ ลิ้มบริบูรณ์ และคณะ. (2563). การวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราช
ภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการ
จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้. สืบค้นเมื่อ 30 เมษายน 2568,จาก
https://drive.google.com/file/d/14DWU6X9MqUPeSt761qKRHI1SPqQoGbG6/view.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. (2567). รายงานการสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR 2566.
อติกานต์ กล้าหาญ. (2566). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ตอนบน. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(1), 274-258.
อัมพวรรณ สิริรักษ์. (2560). การจัดการนิเทศภายในโรงเรียนกับการประกันคุณภาพการศึกษา.
วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา (OJED), 12(3), 363-371.
Novita, R. (2025). AI in lesson planning Improving teacher efficiency and instructional design Retrieved 20 July 2024, from
Puspitasari, A. (2023). Challenge and transformation: The innovative role of supervisors in
st century educational supervision. Journal on Education, 6(1), 9477–9488.
