Transmission Processes In Ranard-EK Performance Of Paitoon Chanyanatya
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are: 1) to study, collect, and analyze on biography of Kru Paitoon Chanyanatya; 2) to study on transmission process in Ranard-Ek performance of Kru Paitoon Chanyanatya. The research methods was interviewing with key informants. Data were collected through interviewing. Data were analyzed by using interpretation for creating inductive conclusion. Data were presented as essay.
Results were as follows: 1) Biography consisted of 4 dimensions including: (1) general information, i.e., he was a son of Kru Petch Chanyanatya and Mrs. Prick Chanyanatya. He married with Mrs. Sangwal Chanyanatya and Mrs. Thongyod Chanyanatya. He had 15 children. (2) education, i.e., he studied at Wang Burapha Phirom and studied music with Kru Petch Chanyanatya and Luang Pradit Phairoh (Sorn Silapabanleng); (3) working, i.e., he worked for government as a royal page and musician at Bang Kor Laem; (4) contributions, i.e., he composed general songs and solo songs; 2) Transmission process in Ranard-Ek performance consisted of 4 dimensions including: (1) teachers that should have both practical and theoretical knowledge; (2) students that should have the qualifications of good musicians; (3) contents and songs of Kru Petch Chanyanatya and new songs; (4) instructional management that should be both indirect and direct instruction. The results could be evaluated by observing.
Article Details
References
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2560). วิธีวิทยาการสอนดนตรี. กรุงเทพฯ: พรรณพริ้นติ้งเซ็นเตอร์.
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2561). ดนตรีศึกษา หลักการและสาระสำคัญ. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประเวท กุมุท. (2521). จริยวัตรของนักดนตรีไทย. ใน งานดนตรีไทยอุดมศึกษา ครั้งที่ 11. กรุงเทพฯ: เรือนแก้วการพิมพ์.
พิชญาภา มานะวิริยภาพ. (2559). การศึกษากระบวนการถ่ายทอดและเทคนิคการสอนขิมของอาจารย์นิธิ ศรีสว่าง. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
พิทักษ์ จรรย์นาฏย์. 17 พฤศจิกายน 2560. สัมภาษณ์.
พิทักษ์ จรรย์นาฏย์. 3 ธันวาคม 2561. สัมภาษณ์.
พิทักษ์ จรรย์นาฏย์. 7 พฤษภาคม 2562. สัมภาษณ์.
พูนพิศ อมาตยกุล และคณะ. (2532). นามานุกรมศิลปินเพลงไทยในรอบ 200 ปี แห่งกรุงรัตนโกสินทร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เรือนแก้ว.
พูนพิศ อมาตยกุล. (2527). ดนตรีวิจักษ์ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรีไทยเพื่อความชื่นชม. กรุงเทพฯ: เกียรติธุรกิจ จำกัด
มาศสุภา สีสุกอง. (2531). พัฒนาการของการศึกษาวิชาชีพดนตรีไทยในสมัยรัตนโกสินทร์. (วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
สงบศึก ธรรมวิหาร. (2545). ดุริยางค์ไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.
สำนักมาตรฐานอุดมศึกษา สำนักงานปลัดทบวงมหาวิทยาลัย. (2538). เกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทย พุทธศักราช 2538. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดทบวงมหาวิทยาลัย.
สุภางค์ จันทวานิช. (2561). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรพล สุวรรณ. (2549). ดนตรีไทยในวัฒนธรรมไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวรรณา วังโสภณ. (2547). การศึกษาวัฒนธรรมการถ่ายทอดดนตรีประจำชาติไทยและญี่ปุ่น. (วิทยานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
เสถียร ดวงจันทร์ทิพย์. (2535). ครูบุญยงค์ เกตุคง ศิลปินแห่งชาติ: ระนาดไข่มุกหล่นบนจานหยก. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มติชน.
เสนาะ หลวงสุนทร. 15 มกราคม 2556. สัมภาษณ์.
เสาวภาคย์ อุดมวิชัยวัฒน์. (2559). การวิเคราะห์อัตลักษณ์ความเป็นครูดนตรีไทยของครูสำราญ เกิดผล ศิลปินแห่งชาติ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
อุทัย ศาสตรา. (2553). กระบวนการถ่ายทอดการบรรเลงระนาดเอกของครูประสิทธิ์ ถาวร ศิลปินแห่งชาติ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
Saskatchewan Education. (1991). Instructional Approaches: A Framework for Professional Practice.
Joyce, Bruce, Marsha Weil and Emily Calhoun. (2009). Models of Teaching. Boston, MA: Pearson. (371.3 J851M 2009).