CREATIVE DRAMA FOR THE DEVELOPMENT OF PRIMARY-SCHOOL STUDENTS

  • Komon Sritongsuk Independent Scholar in Performing Arts
Keywords: Creative drama, Primary-school students, Development

Abstract

The article aims to propose the creative drama as the learning processes that encourage the use of knowledge, skills, intelligence, ideas, and experiences. Learners will gain knowledge about emotional intelligence, problem solving skills and human relations. Primary-school students are in the period of curiosity and exploration and enjoy sharing learning experiences with others. The creative drama enhances student’s confidence, self-awareness, and imaginary development as well as the ability to be an active listener and logical thinker. These outcomes are the results of students’ real practices when joining in creative drama. Based on the aforementioned advantages, the researcher has recognized the importance of creative drama as an effective teaching and learning method for early childhood development because creative drama can enhance children’s learning processes in all dimensions including physical and mental development, intelligence, logical thinking, and self-study.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ฉวีวรรณ กินาวงศ์. (2524). การละครสำหรับครูประถม. กรุงเทพมหานคร: วัฒนาพานิช.

ปาริชาติ จึงวิวัฒนาภรณ์. (2546). ละครสร้างสรรค์สำหรับเด็ก. กรุงเทพมหานคร: พัฒนาคุณภาพ

วิชาการ.

ปาริชาติ จึงวิวัฒนาภรณ์. (2550). เอกสารประกอบการสอนวิชา PA314 กระบวนการเรียนรู้แนว

ทางเลือก. กรุงเทพมหานคร: สาขาวิชาศิลปะการแสดง คณะศิลปกรรมศาสตร์

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ภรณี คุรุรัตนะ. (2526). ละครสร้างสรรค์สำหรับเด็ก สื่อการแสดงสำหรับการพัฒนาเด็ก.

กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2544). การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

Published
2020-12-24
How to Cite
Sritongsuk, K. (2020). CREATIVE DRAMA FOR THE DEVELOPMENT OF PRIMARY-SCHOOL STUDENTS. Fine Arts Journal: Srinakharinwirot University, 24(2), 127-138. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/jfofa/article/view/240140
Section
Academic Article