Affecting Factors for English Speaking Anxiety of Bachelor Degree of Arts in English Mahamakut Buddhist University Isan Campus

Authors

  • คัมภีรภาพ คงสำรวย

Keywords:

Affecting Factors, Anxiety, English Speaking, MBUISC’s Student

Abstract

The purpose of this research was to study affecting factor of English speaking anxiety,Bachelor of Arts in English students, Mahamakut Buddhist University Isan Campus. The researchers collected the data from 56 English students in Faculty of Humanities, English Major academic year 1/2560 by questionnaires, and analyzed the data by percentage, mean, standard deviation, One-Way ANOVA statistics. The research found that 1. Male and female were not different with anxiety in speaking, except in self-unconfident and uncomfortable to talk English with friends (t = 4.00) and (P-Value = 0.092). 2. The mean average of speaking English divided by ages were found that it was different with significant statistics level (F = 6.529), (P-Value <= 0.05). 3. The mean average of speaking English divided by years was found that they were different with significant statistic level (F = 6.268), (P-Value <= 0.05). 4. For the affecting factors of English speaking anxiety of Bachelor of Arts in English students, Mahamakut Buddhist University Isan Campus, there were found that the students had anxious feeling at high mean levels, and the highest anxious mean levels to speak English were number 12: “you are worried about grammar mistake (3.68), no. 8. “you fear your friend laugh at you when you mistakenly speak (3.64).

References

เจนจิรา ชัยปานและคณะ. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากลสาขาภาษาต่างประเทศชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2556. ภาคนิพนธ์ ปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิต หลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล สาขาภาษาต่างประเทศ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย.

ยุพเยาว์ เมืองหมุดและคณะ. (2548). ปัจจัยที่มีผลต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาแรกเข้าระดับปริญญาตรีหลักสูตร 2 ปีต่อเนื่องมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล
สุวรรณภูมิ วิทยาเขตพระนครศรีอยุธยาวาสุกรี. รายงานการวิจัยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิวิทยาเขตพระนครศรีอยุธยาวาสุกรี.

ศศิภา ไชยวงศ์. (2553). การใช้การสอนชักชวนร่วมกิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อเพิ่มพูนการฟังพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและลดความวิตกกังวลของนักเรียนชมรมมัคคุเทศก์น้อย.
ปริญญานิพนธ์ ศษ.ม. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.


Bloom, B.S.(1976). Handbook on formative and summative evaluation of student learning. New York : McGraw – Hill Book.

Jakobovits, Loen A.(1971). Foreign Language Learning : A Psycholinguistic Analysis of the Issues. Rovley Mass Newbury House Publishers.

Zung, W.K.(1971). A rating instrument for anxiety disorder. Journal of Psychosomatic Research, 12, 371-379.

Downloads

Published

2018-07-11

Issue

Section

Research Aritcle