The Development of Fine Motor Muscle of Early Childhood Students by Implementing Creative Molding Activities.
Keywords:
Keywords: Fine-Motor, Preschool Children, Creative Arts ActivitiesAbstract
Abstract
The objective of this research was to compare the development of Fine Motor Muscle of early childhood student before and after the implement of Creative Molding Activities. The sample included 15 students, ages between 3-4 years old, studying in Pre-Primary School 2 at Warinchamrap Bandek school, Warinchamrap District, Ubonratchathani Province, under the Jurisdiction of Office of the Private Education Commission, drawn by using Simple Random Sampling. The duration of research was in the summer of the academic year of 2561 B.E., covering 4 weeks, from Monday to Friday, 40 minutes each day between 10.00- 10.40 In Creative Molding Activities. The research tools were 20 lesson plans the statistics included mean, standard deviation, t-test (Dependent Sample) to test the hypothesis, and summarized operation observation by description.
The research findings were as follow:
The Development of Fine Motor Muscle of Early Childhood by implementing Creative Molding Activities, as a whole and in individual aspects, after the implement of the activities found to be higher than before the implementation statistically different at .01 level of significance. The activity observation revealed that Creative Molding Activities enabled to promote the development of Fine Motor Muscle of early childhood in higher progression.
References
1.ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กฤษณา รักนุช. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมสร้างสรรค์ตามแนวคิดของ Gesell เพื่อ พัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของนักเรียนระดับปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจ บัณฑิตย์.
ญาณิศา บุญพิมพ์. (2552). การส่งเสริมพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อเล็กของเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมประกอบอาหารประเภทขนมไทย. ปริญญานิพนธ์. กศม. (การศึกษา ปฐมวัย). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
บุญธรรม โสภา. (2556). การใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุในท้องถิ่นเพื่อพัฒนา ความสัมพันธ์กล้ามเนื้อมือกับตาเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1. การศึกษาค้นคว้า อิสระ. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.
วนิดา พลยางนอก. (2555). การเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์และความสามารถการใช้ กล้ามเนื้อมัดเล็กของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างการจัดประสบการณ์ศิลปะ สร้างสรรค์กับการจัดประสบการณ์แบบปกติ. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วรรณี อยู่คง. (2547). ความสามารถของกล้ามเนื้อมือของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัด กิจกรรมการปั้น. ปริญญานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิ โรฒ. กรุงเทพฯ.
สายพิณ มะโนรัตน์. (2559). การส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย โดย ใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ. ราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 2 “การวิจัย 4.0 เพื่อการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน” วันที่ 26 - 27 กรกฎาคม 2560. หน้า 834-840.
สุปราณี งามหลอด. (2557). ผลของการจัดกิจกรรมศิลปะการปั้นที่มีต่อทักษะการคิดเชิง เหตุผลของเด็กปฐมวัย. ปริญญานิพนธ์ สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อาทิตยา วงศ์มณี (2553). ผลของการจัดกิจกรรมการปั้นที่มีต่อทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็ก ปฐมวัย. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี. ปีที่ 8 ฉบับที่ 4 มีนาคม 2555 - พฤษภาคม 2555. หน้า 94-100.
2.ภาษาอังกฤษ
Gesell, Arnoid. (1940). The First Five Years of Life: A Guide to the Study of the Preschool Child. New York: Harper.
Golomb, Claire. (1973). Children’s representation of the human figure: The effects of models, media, and instruction. Genetic Psychology Monographs. 87 : 197-251.
Mayesky. M. and others. (1998). Creative Activities for Young Children. New York: Delmar.Schirrmacher, R. (1988). Art and creative development for young Childern. New York: Delmar.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
The Detail published in Saeng Isan Journal is opinion and responsibility of the authors, and it is not relevant with the jouranl. Besides, the authors must certify that the original manuscript is not in the process to publish in other journal or used to publish in other journals. If the authors use paragraph, picture or tables from others, the athours must refer to the original sources.
