การสังเคราะห์การบริหารการศึกษากับกระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา
คำสำคัญ:
การสังเคราะห์, การบริหารการศึกษา, กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์องค์ความรู้จากนานาทัศนะของนักวิชาการด้วยการวิจัยเอกสารสู่การนำเสนอแนวคิดการบริหารการศึกษากับกระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา และ 2) ศึกษาความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทางการบริหารการศึกษา เป็นการเปลี่ยนแปลงจากกระบวนทัศน์เก่าสำหรับศตวรรษที่ 20 สู่กระบวนทัศน์ใหม่สำหรับศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงเอกสาร (Documentary Research) ตามแนวทางของ Scott (2006) ศึกษาค้นคว้าวิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้จากทัศนะของนักวิชาการจากเอกสารหลากหลายฉบับ ผลการวิจัยพบว่า การบริหารการศึกษาที่จะต้องเผชิญกับสิ่งท้าทายกับกระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิผล นักบริหารการศึกษาจะต้องมีความคาดหวังสูง มองอนาคตอย่างมีวิสัยทัศน์ มีจิตมุ่งสร้างสรรค์ ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ว่าเป็นจุดมุ่งหมายพื้นฐานที่สำคัญยิ่งกว่าสิ่งอื่นใด มีภาวะผู้นำแบบร่วมมือ และสร้างความตื่นตัวทางปัญญาให้โรงเรียนและห้องเรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งกระบวนทัศน์เก่าผู้บริหารการศึกษาดำเนินงานตามกรอบเค้าโครงความคิดตามแบบวิทยาศาสตร์แบบตายตัวไม่เปิดกว้าง ไม่ยืดหยุ่น ต้องได้ผลลัพธ์แบบเดียวกัน ยึดผู้สอนเป็นศูนย์กลาง แตกต่างจากกระบวนทัศน์ใหม่ที่ผู้บริหารการศึกษาดำเนินงานแบบเปิดกว้างยืดหยุ่น ปรับเปลี่ยนวิธีการบริหารแบบประชาธิปไตยให้ทุกคนมีส่วนร่วม ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
References
Bernard, M. (2022). 10 most important leadership skills for the 21st century workplace (and how to develop them). Retrieved from https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2022/07/26/10-most-important-leadership-skills-for-the-21st-century-workplace-and-how-to-develop-them/, Accessed on 20th July 2023.
Brown, S. (2018). Best practices in 21st century learning environments: a study of two p21 exemplar schools. Retrieved from https://digitalcommons.umassglobal.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1197&context=edd_dissertations, Accessed on 28th October 2023.
Chowdhury, A., and Mete, J. (2020). Educational management, administration and leadership. Retrieved from https://shorturl.asia/RvBIg, Accessed on 29 October 2023.
Churches, A. (2008). 21st century pedagogy. Retrieved from https://startrekdigitalliteracy.pbworks.com/f/21st+century+teaching+and+learning.pdf, Accessed on 28th October 2023.
Crawford, B. (n.d.). Skills for successful 21st century school leaders. Retrieved from https://t.ly/lGirA, Accessed on 25th September 2023.
Eaton, S. E. (2018). Ten trends in 21st century education. Retrieved from https://drsaraheaton.com/2010/12/02/ten-trends-in-21st-century-learning/, Accessed on 28th October 2023.
Heick, T. (2018). 10 Characteristics of a highly effective learning environment. Retrieved from https://www.teachthought.com/learning/effective-environment/, Accessed on 20th October 2023.
Kamat, V. (2012). New trends in education for 21st century. Retrieved from https://www.slideshare.net/slideshow/a-view-session-on-may-23-v-kamat/13076846, Accessed on 28th July 2023.
Kay, K. (2012). Two tools for 21st century schools and districts. Retrieved from https://bit.ly/NMN8g, Accessed on 28th October 2023.
March, T. (2012). 21st Century teaching skills. Retrieved from http://tommarch.com/strategies/skills-checklist/, Accessed on 18th October 2023.
Maxine, D. (2020). Education in the 21st century. Retrieved from https://thinkstrategicforschools.com/education-21st-century/, Accessed on 28th October 2023.
Mukherjee, A. (2020). Why educational administration is important for teacher education? Retrieved from https://www.educationmanagementdiploma.com/blogs/425-Why-Educational-Administration-is-Important-for-Teacher-Education-blog.php, Accessed on 21st August 2023.
Prensky, M. (2001). Digital natives vs digital immigrants. Retrieved from https://webcitation.org/5eBDYI5Uw, Accessed on 28th October 2023.
Robbins, T. (n.d.). Knowledge is NOT power. Knowledge is only POTENTIAL power. Action is power. Retrieved from https://quotefancy.com/quote/922638/Tony-Robbins-Knowledge-is-NOT-power-Knowledge-is-only-POTENTIAL-power-Action-is-power, Accessed on 4th September 2023.
Scott, J. (2006). Social Research and Documentary Sources. Sage Benchmarks in Social Research Methods, Documentary Research Volume 1. SAGE Publication. Pp. 3-40.
Sharma, J. (2020). What is the difference between management and administration? Retrieved from https://www.shiksha.com/online-courses/articles/difference-between-management-and-administration/, Accessed on 18th August 2023.
The Journal.com (2000). A vision of education for the 21st century. Retrieved from https://shorturl.at/nzMQT, Accessed on 28th October 2023.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: learnig for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.
Unicef.org. (2019). Educating for the 21st century. Retrieved from https://www.unicef.org/thailand/stories/education-21st-century, Accessed on 24th October 2023.
Wagner, T. (2008). The Global Achievement Gap. New York: Basic Books.
Waugh, B. (2011). 21st century classroom. Retrieved from https://mswaughsclass.blogspot.com/2011/04/21st-century-classroom.html, Accessed on 27th October 2023.
Zakir, I. (2012). Importance of educational administration. Retrieved from https://www.slideshare.net/slideshow/educational-administration/11039530, Accessed on 4 July 2023.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 วารสารวิชาการแสงอีสาน Saeng-Isan Academic Journal ISSN:3027-6152(Print), ISSN:3027-6160(Online)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เชียนบทความโดยตรง ซึ่งวารสารไม่มีส่วนเกี่ยวข้อง นอกจากนั้น ผู้เขียนทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์เผยแพร่นั้น จะต้องไม่เป็นบทความที่กำลังอยู่ในการพิจารณาเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่นหรือเคยตีพิมพ์เผยแพร่มาแล้ว หากมีการใช้ภาพ ข้อความหรือตารางของผู้เขียนหรือผู้นิพนธ์ท่านอื่น ผู้เขียนจะต้องอ้างแหล่งที่มาหรือเจ้าของลิขสิทธ์
Publication Ethic:
The detail published in Saeng Isan Journal is opinion and responsibility of the authors, and it is not relevant with the jouranl. Besides, the authors must certify that the original manuscript is not in the process to publish in other journals or used to publish in other journals. If the authors use paragraphs, pictures or tables from others, the athours must refer to the original sources.
Article Consideration:
Each article will be published by a panel three journalists with expertise in relevant fields, and get the editorial approval before publishing. The review is in the form of The article's double blind.
To comply with copyright law. The author must sign the copy of the article submission form to the journal. In addition, the author must confirm that the original article submitted to the journal is only one publication in Saeng Isan Journal. If the images or tables of other authors appearing in other publications are used, the author must ask permission of the copyright owner before publishing.
