ความต้องการและความพึงพอใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ต่อกิจกรรมการรู้สารสนเทศ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษต่อกิจกรรมการรู้สารสนเทศ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษต่อกิจกรรมการรู้สารสนเทศ และ3) ศึกษาแนวทางในการจัดกิจกรรมการรู้สารสนเทศ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จำนวน 383 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม โดยใช้สถิติซึ่งได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า
1. ความพึงพอใจต่อกิจกรรมการรู้สารสนเทศของนักศึกษาในด้านการแสวงหาสารสนเทศ คือให้ห้องสมุดจัดอบรมการใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ด้านการกำหนดขอบเขตของสารสนเทศ คือให้ห้องสมุดจัดอบรมการทำรายงาน การค้นคว้าอิสระที่คล้ายกับวิทยานิพนธ์ ด้านการสืบค้นและการรวบรวมสารสนเทศ คือให้ห้องสมุดจัดอบรมการสืบค้นหนังสือ ด้านการประเมินสารสนเทศที่ค้นมาได้ คือ ให้ห้องสมุดจัดอบรมการประเมินและการคัดเลือกแหล่งสารสนเทศ และด้านการนำสารสนเทศไปใช้ประโยชน์ในการแก้ไขปัญหาหรือตัดสินใจ คือให้ห้องสมุดจัดกิจกรรมการประกวดตราสัญลักษณ์ห้องสมุด
2. ความต้องการต่อกิจกรรมการรู้สารสนเทศของนักศึกษาในด้านการแสวงหาสารสนเทศ คืออยากให้ห้องสมุดนำชมห้องสมุด ด้านการใช้เครื่องมือเพื่อการเข้าถึงสารสนเทศ คืออยากให้ห้องสมุดจัดอบรมการสืบค้นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ด้านการกำหนดขอบเขตของสารสนเทศ คืออยากให้ห้องสมุดจัดอบรมการเขียนอ้างอิงและบรรณานุกรมเบื้องต้น ด้านการสืบค้นและการรวบรวมสารสนเทศ คืออยากให้ห้องสมุดจัดอบรมการสืบค้นหนังสือ ด้านการประเมินสารสนเทศที่ค้นมาได้ คืออยากให้ห้องสมุดจัดกิจกรรมหนังสือเล่มโปรด ด้านการนำสารสนเทศไปใช้ประโยชน์ในการแก้ไขปัญหาหรือตัดสินใจ คืออยากให้ห้องสมุดจัดกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การสร้างรายได้จาก Youtube
3. แนวทางในการจัดกิจกรรมการรู้สารสนเทศ พบว่า นักศึกษาต้องการให้ห้องสมุดมีการนำชมห้องสมุดโดยห้องสมุดจัดมุมต่างๆ ที่น่าสนใจ มีการจัดอบรมการสืบค้นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ จัดอบรมการเขียนอ้างอิงและบรรณานุกรมเบื้องต้น จัดอบรมการสืบค้นหนังสือโดยให้ห้องสมุดเปิดแบบ 24 ชั่วโมง จัดกิจกรรมหนังสือเล่มโปรดรวมถึงงานวิจัย/ วิทยานิพนธ์เล่มโปรดด้วย และห้องสมุดจัดกิจกรรมการแข่งขันเล่านิทาน จัดป้ายนิทรรศการ จัดกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การสร้างรายได้จาก Youtube และมีระบบอินเทอร์เน็ตตแรงสูง
Article Details
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
เอกสารอ้างอิง
กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.
จิณาภา ใคร้มาน และน้ำใจ จุลพุ์ปสาสน. (2559). การรู้สารสนเทศด้านการใช้ห้องสมุดของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยแม่โจ้. Pulinet Journal, 3(2). 6-15.
พัฒนาพร เทียมเมือง. (2554). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจักรพงษภูวนารถ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตร
มหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจักรพงษภูวนารถ.
เพชรรัตน์ ใชสงคราม. (2557). ผลสัมฤทธิ์ของการพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศสำหรับนักศึกษา
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
รัตนะ อินจ๋อย. (2553). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏ
อุตรดิตถ์. อุตรดิตถ์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
สัจจารีย์ ศิริชัย. (2552). การพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศของนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา
ของรัฐ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักส่งเสริมและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. (2562). งานทะเบียน
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2562. ศรีสะเกษ : สำนักส่งเสริมและบริการ
วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
Bhatti, R. (2010). An evaluation of user-education programmes in the University
Library of Pakistan. Library Philosiphy and Practice. (Online). Retrieved 21 October
2019. Form http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article
=1304&context =libphilprac
Julien, H. (2000). Information literacy instruction in Canadian academic libraries:
Longitudinal trends and international comparisons. College & Research Libraries. 81(8), 112-103. . (Online). Retrieved 21 October 2019. From http://crl.acrl.org/
content/81/8/112.full.pdf+html.
Leckie, G. J.,& Fullerton, A. The roles of academic librarians in fostering a
pedagogy for information literacy. (Online). Retrieved 21 October 2019. From
http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/ files/content/conferences/pdf/
leckie11.pdf .
