The Need to Improve the Competency of School Administrators Under The Educational Opportunity Expansion Schools Under The Saraburi Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) Study the current and desirable conditions of the competency of the school administrator under The Educational Opportunity Expansion Schools under the Saraburi Primary Educational Service Area Office 2) Analyze the necessary needs of the competency of school administrators under The Educational Opportunity Expansion Schools under the Saraburi Primary Educational Service Area Office and 3) Propose ways to improve the competency of school administrators under The Educational Opportunity Expansion Schools under the Saraburi Primary Educational Service Area Office. The 292 samples of school administrators and teachers under the Saraburi Primary Educational Service Area Office in academic year 2021 were calculated by Yamane’s formula and stratified random sampling by school size. The proportion of school administrators and teachers was 15:85 percent. The research instrument were: the current condition questionnaires with a reliability value of 0.988, the desirable conditions questionnaires with a reliability value of 0.978 and semi-structured interview. Data were analyzed in terms of percentage, average, standard deviation, PNI Modified and content analysis.
The results showed that: 1. The current conditions and the desirable conditions of the competency of the school administrator under The Educational Opportunity Expansion Schools under the Saraburi Primary Educational Service Area Office were rated at highest level and the high, respectively. 2. Order of the necessary needs of the competency of school administrators under The Educational Opportunity Expansion Schools under the Saraburi Primary Educational Service Area Office: The first core competency was achieved and the first functional competency were critical thinking and synthesis. And 3. Guidelines for the development of competency of school administrators under The Educational Opportunity Expansion Schools Under the Saraburi Primary Educational Service Area Office, all 8 competencies have procedures and processes that can be applied to all competencies.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ พุทธศักราช 2563-2565. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
ขนิษฐา อุ่นวิเศษ. (2550). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
จารุณี ดวงแก้ว. (2553). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์ของคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ชูชัย สมิทธิไกร. (2550). การฝึกอบรมบุคลากรในองค์กร (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปรีชา วัชราภัย. (2552). การบริหารผลการปฏิบัติงาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). จิตวิทยาการบริหารงานบุคคล. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยการประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). การกำหนดมาตรฐานการศึกษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์แห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560 - 2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561) พระราชบัญญัติสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ พ.ศ. 2561. ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 35 ตอนที่ 112 หน้า 30 - 43.
หทัยพัชร ทองเดช. (2560). การศึกษาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนในสหวิทยาเขตบูรพาสระบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
อรทัย เดือนขาว. (2558). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนในอำเภอเขาคิชฌกูฎ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
De Nadaillac, A. (2013). Core Competencies as Professional. Boston: Mcber.
Cronbach, J. L. (1971). Essentials of Psychological Testing (3rd Ed). New York: Harper.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis (3rdEd). New York: Harper and Row. Publications.