ผลการใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ชั้นอนุบาลปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ก่อนและหลังจัดประสบการณ์ 3. เพื่อศึกษาระดับความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลในภาพรวมจากการจัดประสบการณ์ เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 85 และ 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลโคกสำโรง จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล จำนวน 14 ชุด แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล จำนวน 25 ข้อ และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจนักเรียนที่มีต่อการเรียน จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที ผลการศึกษาพบว่า 1. ผลการสร้างชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพ 80.75/82.00 2. ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ชั้นอนุบาล ปีที่ 3 หลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผลการศึกษาระดับความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลในภาพรวม โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 85 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4. ผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
จันทร์โรม ถาวรรุ่งรัตน์, และคณะ. (2551). การพัฒนาหนังสือการ์ตูนประกอบการฝึกเขียนสะกดคำพื้นฐาน ภาษาไทย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 3. การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จุฑารัตน์ หมั่นภักดี, และเอื้อมพร มาลัย. (2557). รายงานวิจัยเรื่อง การคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้กากมะพร้าว. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัย ราชภัฏจันทรเกษม.
ฉัตรวิไล สุรินทร์ชมพู. (2561). รายงานวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ของเด็กปฐมวัย โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ การเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา เรื่อง ผีตาโขน จังหวัดเลย. เลย: คณะคุรุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ดวงกมล อิริยา. (2563). แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของโรงเรียนบ้านบ่อหิน ตำบลตลาดขวัญ อำเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่. การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ธิดารัตน์ ผอบงา, และสรวงพร กุศลส่ง. (2564, กันยายน - ธันวาคม). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย. วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัยสวนดุสิต, 18(3), 37 – 54.
นวลจันทร์ บุดดา. (2564, มกราคม - เมษายน). ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ “โดยใช้สิ่งของใกล้ตัวเรียนรู้ควบคู่สนุก” สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2. วารสารปัญญา, 28(1), 38 – 46.
บัวแก้ว ทองคำ. (2564, มกราคม - เมษายน). ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ทางสติปัญญา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยอนุบาลชั้นปีที่ 1. วารสารปัญญา, 28(1), 29 – 37.
ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนเทศบาลตำบลโคกสำโรง. (2564). รายงานผลการประเมินพัฒนาการนักเรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2563 – 2564. ลพบุรี: ผู้แต่ง.
สมคิด ศรไชย. (2557). การคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สุกุมาลย์ ปัตตาลาโพธิ์. (2550). รายงานวิจัยเรื่อง การศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์โดยเน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2. มหาสารคาม: ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนพยัคฆภูมิพิสัย.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2551). พัฒนาทักษะการคิด...ตามแนวปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
