Strategic Leadership Development Model of Small School Administrators Under the Office of Primary Educational Service Area in Nakhon Ratchasima Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to design and evaluate a model for the development of strategic leadership among school administrators in small schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office. The research utilized a mixed-methods approach. The sample group consisted of 254 school administrators, selected through stratified random sampling, and 9 experts, selected purposively. The research instruments included a 67-item questionnaire, a 5-item semi-structured interview, and a 37-item evaluation form. Data were analyzed using mean, standard deviation, PNImodified, and content analysis. The study’s findings were as follows: 1. The perceived necessity for strategic leadership among school administrators in small schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office was high in terms of the actual situation and very high in terms of the desired situation. The order of priority, from highest to lowest, was: resource management, strategic direction setting, support for organizational culture, and ethical behavior in operations. 2. The model for developing strategic leadership for small school administrators in the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office was based on the systems theory, strategic leadership theory, and the process of self-development. The components of the model include the environment, input factors, self-development process, outputs, and feedback. 3. The evaluation of the model for developing strategic leadership among school administrators in small schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office found that it was accurate, feasible, and beneficial. Overall, all aspects of the model were rated at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
กาญจนาพร พันธ์เทศ. (2560). วัฒนธรรมองค์การและคุณภาพชีวิตในการทำงานที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การและประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารภาครัฐแห่งหนึ่ง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
กล้าศักดิ์ จิตต์สงวน, ปิยพงษ์ สุเมตติกุล, และไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557, พฤษภาคม - สิงหาคม). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์สำหรับผู้บริหารโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 4(2), 201 - 211.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นํายุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2549). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: เซ็นทรัลเอ็กซ์เพลส.
ปรีชา คัมภีรปกรณ์. (2549). การบริหารทรัพยากรการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
สมาน อัศวภูมิ. (2550, กรกฎาคม - ธันวาคม). การใช้วิจัยรูปแบบในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2(2), 76 - 85.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
Fombrun, C. J. (1983, Spring - Summer). Corporate Culture, Environment, and Strategy. Human Resource Management, 22(1‐2), pp. 139-152.
Hitt, A. M., lreland, D. R., & Hoskisson, E. R. (2005). Strategic Management. Ohio: Thomson.
MacGilchrist, B., Reed, J., & Myers, K. (2004). The Intelligent School. London: Sage.
Lynch, M. (2012). A Guido to Effective School Leadership Theory. New York: Refine Catch Limited.