The Development of Learning Activities on Living in Other Religions Using Board Games to Enhance the Academic Achievement of Mathayomsuksa 3 Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: 1. develop lesson plans integrating board games into learning activities; 2. compare students' learning achievement before and after participating in these activities; and 3. assess students' satisfaction with the use of board games in the learning process. The sample consisted of 35 Mathayomsuksa 3 students (Grade 9), Class 3/2, at Tha Wung Witthayakarn School, Lopburi Province, during the first semester of the 2024 academic year, selected through cluster sampling. Research instruments included 15 lesson plans, a 30-item learning achievement test with a reliability coefficient of 0.85, and a 15-item satisfaction questionnaire with a reliability coefficient of 0.88. Data were analyzed using mean, standard deviation, and dependent t-test.
The findings revealed that: 1. the development process produced 15 lesson plans, which were evaluated by experts as being at the highest quality level (M = 4.53, S.D. = 0.21); 2. students’ post-test scores (M = 20.50, S.D. = 0.85) were significantly higher than their pre-test scores (M = 11.50, S.D. = 0.70), with statistical significance at the 0.05 level; and 3. student satisfaction with the use of board games in learning was rated at the highest level (M = 4.52, S.D. = 0.60).
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The content and information presented in articles published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are solely the opinions and responsibilities of the respective authors. The editorial board of the journal neither necessarily agrees with nor assumes any responsibility for such content in any manner whatsoever.
All articles, information, content, and images published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are the copyright of the journal. Any person or organization wishing to reproduce, disseminate, or otherwise utilize all or any part thereof must obtain prior permission from the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ทิพรัตน์ สิทธิวงศ์. (2564, ตุลาคม - ธันวาคม). การศึกษาผลของการใช้บอร์ดเกมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 23(4), 187 - 200.
ทิศนา แขมมณี. (2559). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 20). กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนวุฒิ ปัญญาพูนผล, เกศินี ครุณาสวัสดิ์, และกิตติศักดิ์ ลักษณา. (2566, กรกฎาคม - ธันวาคม). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาโดยใช้บอร์ดเกม SOC Civilization เพื่อเสริมสร้างความเป็นพลเมือง และความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ศรีนครินทรวิโรฒ, 24(2), 123-136.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น
ปนัดดา พาณิชยพันธุ์, และวีรวิชญ์ บุญส่ง. (2566, มกราคม - เมษายน). ผลของบอร์ดเกม SIM Geography ร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานที่มีต่อพัฒนาการคิดแบบองค์รวมทางภูมิศาสตร์ในรายวิชา สศ 2203101 ภูมิศาสตร์กายภาพ สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาสังคมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 38(1), 150-165.
ปาริชาต ชิ้นเจริญ. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมเป็นฐานที่ส่งเสริมความฉลาดรู้ ด้านระบบนิเวศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
มนัสนันท์ หัตถศักดิ์, และรัชกร เวชวรนันท์. (2565, กรกฎาคม - ธันวาคม). การพัฒนาบอร์ดเกมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้การจัดการชั้นเรียนของนิสิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารมนุษยศาสตร์วิชาการ, 29(2), 106 - 126.
วชิรวิทย์ เอี่ยมวิลัย, และนฤมล ศิระวงษ์. (2564, มกราคม – มิถุนายน). การพัฒนาบอร์ดเกมตามแนวทางการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 16(1), 70-87.
วรัตต์ อินทสระ. (2562). Game Based Learning - The Latest Trend Education 2019 - เปลี่ยนห้องเรียนเป็นห้องเล่น. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
วีรวิชญ์ บุญส่ง, ศิรินภา ปิ่นแก้ว, และพิยะดา ดอนนุ่มไพร. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง วัฒนธรรมไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี โดยใช้บอร์ดเกม. วารสาร มจร พุทธศาสตร์ปริทรรศน์, 8(1), 95 – 107.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Test (5th ed.). New York: Harper Collins.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching (8th ed.). New York: Allyn & Bacon.
Kuder, Frederic G., & M.W. Richardson. (1973, September). The Theory of the Estimation of Test Reliability. Psychometrika, 2, 151 – 160.
