The Development of Creative Problem - Solving Skills and Teamwork Through Collaborative Learning Theory for Grade 8 Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1. examine the creative problem-solving abilities of Grade 8 students after learning through collaborative learning theory, and 2. evaluate the teamwork performance of Grade 8 students using the same learning approach. The sample group consisted of 40 Grade 8/1 students from the Demonstration School of Silpakorn University in the second semester of the 2024 academic year, selected through cluster sampling. The research instruments included 1. Three collaborative learning-based lesson plans, 2. A subjective test assessing creative problem - solving ability with six questions, and 3. A teamwork assessment scale with 20 items, using a 4-point Likert scale. The statistics used for data analysis were mean () and standard deviation (S.D.).
The research findings revealed that 1. The students’ overall creative problem - solving ability, as developed through collaborative learning, was at a high level ( = 3.36, S.D. = 0.08). 2. The students’ teamwork performance through collaborative learning was also at a high level (
= 3.50, S.D. = 0.05).
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The content and information presented in articles published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are solely the opinions and responsibilities of the respective authors. The editorial board of the journal neither necessarily agrees with nor assumes any responsibility for such content in any manner whatsoever.
All articles, information, content, and images published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are the copyright of the journal. Any person or organization wishing to reproduce, disseminate, or otherwise utilize all or any part thereof must obtain prior permission from the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2551). การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ในระบบการศึกษาไทย. มูลนิธิสถาบันอนาคตศึกษาเพื่อการพัฒนา.
เกษศิรินทร์ ธนะไชย. (2553). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ซาโต มานาบุ. (2559). การปฏิรูปโรงเรียนแนวความคิด “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” กับการนำทฤษฎีมาปฏิบัติจริง. ปิโก (ไทยแลนด์).
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 21). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นรินธน์ นนทมาลย์. (2560). Higher Order Thinking: การคิดขั้นสูงสำหรับโลกศตวรรษที่ 21. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประภาภรณ์ พลเยี่ยม. (2560). การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ 2 ร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พุทธศักราช 2560 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม]. DSpace at Mahasarakham University. https://fulltext.rmu.ac.th/fulltext/2560/123200/Phonyiam%20Prapaporn.pdf
ปิยะบุตร ถิ่นถา. (2564). การพัฒนาความคิดรวบยอดด้านประวัติศาสตร์สากลและความคิดสร้างสรรค์โดยใช้อินโฟกราฟิกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 12(1), 1 – 15. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/truhusocjo/article/download/242252/168256
ปริญญา อันภักดี. (2558). การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมโดยจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานผ่านสื่อดิจิทัลออนไลน์ วิชา IPST-MicroBox ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมแพศึกษา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม]. rmu.ac.th. https://fulltext.rmu.ac.th/fulltext/2558/116053/
ปรัชฌภรณ์ ทวีสุข. (2561). การพัฒนากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. DSpace at Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2409/1/57253305.pdf
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร. (2559). รายงานการวิจัยเกี่ยวกับแนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วราภรณ์ ตระกูลสถิตย์. (2549). การบริหารและจัดการศึกษา: แนวทางสู่ความสำเร็จ. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหิดล.
วิชมัย ญาณกร. (2564). การพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักเรียนนายสิบทหารบก เหล่าทหารช่าง โดยใช้กรณีศึกษาร่วมกับเทคนิคจิ๊กซอว์ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. DSpace at Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/4042/1/620620071.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). การพัฒนากลไกขับเคลื่อนระบบการผลิตและพัฒนาครูสมรรถนะสูงสำหรับประเทศไทย 4.0. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กระทรวงศึกษาธิการ.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.). (2567). รายงานผลการประเมิน PISA 2022 ด้านความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนไทย. https://pisathailand.ipst.ac.th/news-22
อรอนงค์ โฆษิตพิพัฒน์. (2561). การพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีมด้วยรปแบบการสอนแบบร่วมมือทำงานเป็นทีมในรายวิชาสัมมนาวารสารศาสตร์. วารสารครุพิบูล, 5(1), 77 – 86. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsru/article/view/97746/89903
Arends, R. I. & Rigazio-DiGilio, A. J. (2000). Learning to Teach. McGraw-Hill.
Balkcom, S. (1992). Cooperative Learning. Office of Educational Research and Improvement.
Conklinn, P. & Shelly, R. (2007). Creative Problem-Solving Skills Development in Education. Pearson Education.
Isaksen, S. G. & Treffinger, D. J. (2004). Creative Problem Solving: The History, Development, and Implications for Gifted Education and Talent Development. Roeper Review, 26(1), 16 - 20.
Johnson, D. W. & Johnson, R. T. (1997). Cooperation and Competition: Theory and Research. Interaction Book Company.
Osborn, A. F. & Parnes, S. J. (1967). Creative Problem Solving in Education. Scribner.
Penn State University College of Education. (2004). Collaborative Learning in Education. Penn State Press.
Rodriguez, C. & Maydeu, O. (2000). Problem-Solving and Academic Achievement. Academic Press.
Salami, S. & Aremu, A. (2006). Predicting Students’ Learning Behaviors through Problem-Solving Training. Routledge.
